Ang pag-aaral ay nagpapahiwatig ng mga alamat tungkol sa mga pagkakaiba ng kasarian sa mga kakayahan sa matematika
Huling nasuri: 16.10.2021
Ang lahat ng nilalaman ng iLive ay medikal na nasuri o naka-check ang katotohanan upang masiguro ang mas tumpak na katumpakan hangga't maaari.
Mayroon kaming mahigpit na mga panuntunan sa pag-uukulan at nag-uugnay lamang sa mga kagalang-galang na mga site ng media, mga institusyong pang-akademikong pananaliksik at, hangga't maaari, ang mga pag-aaral ng medikal na pag-aaral. Tandaan na ang mga numero sa panaklong ([1], [2], atbp) ay maaaring i-click na mga link sa mga pag-aaral na ito.
Kung sa tingin mo na ang alinman sa aming nilalaman ay hindi tumpak, hindi napapanahon, o kung hindi pinag-uusapan, mangyaring piliin ito at pindutin ang Ctrl + Enter.
Ang isang pangunahing pag-aaral sa pagsusuri ng pagganap ng paaralan sa matematika, hinahamon silang mga pangkaraniwang palagay tungkol kasarian pagkakaiba sa matematika tagumpay, sa partikular, ang katunayan na ang mga batang babae at kababaihan ay may mas mababang mga kakayahan sa matematika dahil sa biological pagkakaiba.
"Kami ay sumubok ng ilang mga kamakailan-lamang na iminungkahi pagpapalagay na nagtatangkang ipaliwanag ang mga pagkakaiba sa kasarian sa matematika kakayahan, at natagpuan na sila ay hindi suportado ng aktwal na mga katotohanan," - sabi ni Janet Mertz, senior may-akda ng ang pag-aaral sa University of Wisconsin-Madison.
Sa halip, pinag-ugnay ng mga mananaliksik ang mga pagkakaiba sa mga kakayahan sa matematika na may mga socio-cultural factor. Ang mga mananaliksik Nasuri na data mula sa 86 mga bansa, na ginagamit upang pabulaanan ang "malaking lalake na pabagu-bago teorya", inilatag down na sa 2005 sa pamamagitan ng Lawrence Summers, bilang ang pangunahing dahilan para sa kakulangan ng mga natitirang mathematicians kababaihan.
Gamit ang internasyonal na data, ang mga may-akda ay nakatalaga na sa karamihan ng mga bansa, ang mga tao ay walang mga makabuluhang tagumpay sa matematika. Samakatuwid, ang kababalaghan ng lalaking "matematika na higit na kahusayan" ay higit na tumutukoy sa mga sosyo-kultural na aspeto kaysa sa mga biological na katangian ng mga kasarian.
Ang bagong pananaliksik ay batay sa data ng internasyonal na pag-aaral ng matematika noong 2007 at ang programa ng internasyonal na pagsusuri ng mga estudyante noong 2009.
Matapos pag-aralan ang data nang detalyado, sinabi ng mga may-akda na ang mga lalaking naninirahan sa ilang mga bansa sa Gitnang Silangan, gaya ng Bahrain at Oman, sa matematika ay nagpakita ng mas masahol na resulta kaysa sa mga batang babae. Iniugnay ng mga siyentipiko ang pattern na ito sa tradisyon ng kultura: karamihan sa mga batang lalaki ay dumalo sa mga relihiyosong paaralan, at ang kurikulum ay may ilang oras ng matematika. Para sa mga kadahilanang ito, ito ay lubos na makatuwirang ipahiwatig ang mga pagkakaiba sa matematiko kakayahan lalo na sa socio-cultural plane.
Upang sukatin ang kalagayan ng mga kababaihan na may kaugnayan sa mga kalalakihan sa bawat bansa, ang mga may-akda ay umaasa sa index index ng gender gap, na naghahambing sa parehong mga kasarian sa mga tuntunin ng kita, edukasyon, kalusugan at pakikilahok sa pulitika. Pag-uugnay sa mga indeks na ito sa mga kakayahan sa matematika, napagpasyahan nila na ang mga nagawa sa eksaktong siyensiya para sa mga lalaki at babae ay may posibilidad na maging mas mataas sa mga bansa kung saan umiiral ang pagkakapantay ng kasarian.
"Natuklasan namin na ang mga batang lalaki at babae ay mas mahusay sa matematika sa mga bansa kung saan hindi nalabag ang mga karapatan ng kababaihan," sabi ni Kane.
Wala sa mga pag-aaral ang nagpakita na ang mga likas na biological na pagkakaiba sa pagitan ng mga kasarian ay maaaring maging pangunahing sanhi ng kasarian sa gender sa mathematical abilities. Ang agwat na ito ay nauugnay sa socio-cultural factors na naiiba sa iba't ibang bansa.