Ano ang gagawin kapag ang isang bata ay 5 buwang gulang?

Kung ang iyong anak ay 5 buwang gulang, ang kanyang pag-unlad ay nagpapatuloy, at nasa isang iba't ibang paraan, at hindi lamang sa larangan ng physiological. Ang unang kumbinasyon ng tunog, aktibong pakikipag-usap sa mga magulang sa pamamagitan ng facial expression at kilos, isang maikling sampung minutong stand-alone na laro, mahusay na binuo matakaw reflex, kakayahan upang magkahiwa-hiwalay ang mga kalansing at ang pagnanais na putulin ang iyong mga paboritong libro - ito ay hindi isang kumpletong listahan ng mga kasanayan at kakayahan na tumatagal ng limang-buwang sanggol. Dapat tanggapin ni Inay at Itay ang saloobin ng sanggol sa pananaliksik at sa anumang kaso ay hindi dapat ihinto ito. Ang mas kakaiba at aktibo ang bata ay sa edad na ito, ang mas mabilis at mas mahusay ay ang kanyang intelektwal at mental na pag-unlad.

Ang mga parameter ng pagpapabuti ng mga kakayahan at kakayahan ng sanggol ay maaaring nahahati sa pisikal, pagkain, nagbibigay-malay, emosyonal, pandiwang at pandama.

Sa bata na 5 buwan, ang pisikal na pag-unlad:

• Binuo ang mga kasanayan sa motor ng mga kamay, ang bata ay may kakayahang i-hold ang bagay sa bawat hawakan.
• Ang bata ay dumadaloy ng mabuti mula sa tiyan hanggang sa likod.
• Ang bata ay maaaring magpahinga sa mga binti at tumayo kasama ang suporta at tulong ng mga magulang (hindi makalusot sa ehersisyo na ito, sa likod, ang spine ng bata ay hindi pa handa para sa mahabang vertical na naglo-load).
• Ang bata ay humahawak sa likod at ulo ng maayos kapag kinuha sa kanyang mga armas.
• Ang bata ay maaaring umupo na may suporta mula sa dalawang panig (sinusuportahan siya ng mga magulang sa pamamagitan ng mga hawakan, na sumasakop sa mga unan).
• Ang bata ay maaaring makapag-iisa at mag-alis ng mga binti, na nakahiga sa kanyang likod (na parang ginagawa ang mga pagsasanay sa sports tulad ng "bisikleta").
• Ang bata ay maaaring sumukot, sumayaw nakatayo, kapag sinusuportahan siya ng kanyang mga magulang.

Pag-unlad ng pagkain ng isang limang-buwang gulang na sanggol:

• Sa ilalim ng kondisyon ng pagpapasuso, na nananatiling lalong kanais-nais, ang sanggol ay nagpapakita ng isang aktibong interes sa iba pang mga produkto, lalo na sa mga pumasok sa adult na menu. Patuloy niyang sinusubukan na kunin ang anumang produkto na nasa malapit.
• Ang bata ay nabighani sa pamamagitan ng isang bagong paraan ng pagkain - ang kutsara na kung saan ang pag-akit ay ginawa. Sinisikap ng bata na kunin ito, hawakan ito sa hawakan.

Ang isang tinatayang pamamaraan ng diyeta at pamumuhay para sa isang limang-buwang gulang na sanggol ay ang mga sumusunod:

Umaga, 6.00	Ang gatas ng ina o gatas ng ina	170-180 ML
Umaga, 10.00	Lugaw sa gatas	40-50 g
	Curd	25-30 gramo
	Juice	20-25 ML
Araw, alas-2 ng hapon	Gatas o timpla ng ina	120-140 ml
	Purong mula sa prutas	30-40 gramo
Gabi, 6 ng hapon	Purong mula sa pinakuluang gulay	90-100 g
	Yolk ng pinakuluang itlog	1/5
	Juice	15-20 ml
Gabi, 22.00	Ang gatas ng ina o gatas ng ina	170-180 ML

Ang isang limang-buwang gulang na sanggol ay nangangailangan ng kaunti pang mga lampin, dahil ang panahon sa pagitan ng kung paano siya ay pinaikling dahil sa aktibong pang-araw na wakefulness at pagbabago sa nutritional regimen. Ang bata ay maaaring umihi bawat 30-40 minuto.

Sa bata ng 5 buwan, ang pag-unlad na nagbibigay-malay

• Ang sanggol ay gumigising sa interes sa nakapaligid na kapaligiran, mga bagay at mga tao. 
• Kinikilala ng sanggol ang mga pamilyar na mukha, mga bagay, na tumutugon sa kanila ng isang ngiti. 
• Ang bata ay maaaring prick up ang kanyang mga tainga at kahit na natatakot ng hindi pamilyar na mga tunog, maliwanag na mga bagay, ang hitsura ng mga estranghero. 
• Ang bata ay mahusay na nakatuon sa loob ng isang pamilyar na silid, alam kung saan matatagpuan ang pinto, kung saan ang ina o ama ay pumasok, alam ang mga pinagkukunan ng mga tunog at liwanag. 
• Ang bata ay maaaring malayang magbago ng isang posisyon at mga posisyon ng isang katawan, na nakabukas sa isang tiyak at muli sa likod. Maaari niyang subukang mag-crawl upang makakuha ng mas malapit sa nais na bagay ng interes sa kanya. 
• Ang karapuza ay nakabuo ng masasakit na mga reflexes, mayroon siyang parehong tama at kaliwa na humahawak kapag may hawak na laruan., Alam kung paano i-shift ito mula sa isang kamay papunta sa isa pa. 
• Nagsisimula ang sanggol upang matikman ang lahat. Ang mga laruan ay ang unang mga bagay ng pananaliksik. 
• Alam ng bata kung paano bigyan ng kagustuhan ang isang paborito na magpakalantog, isang laruan, hinahanap ito sa kanyang mga mata, sapat at nag-aaral nang may sigasig. 
• Ang isang bata ay maaaring magpatumba sa isang laruan sa isa pa, ang mga tunog at paggalaw ay nagbibigay sa kanya ng kagalakan. 
• Ang reaksyon ng bata sa mga maliliwanag na kulay, mga larawan ng kulay, mga larawan. 
• Ang sanggol ay maaaring makilala sa pagitan ng mga tinig at iba-iba ang mga ito. Siya ay emosyonal na tumutugon sa tinig ng kanyang ina, isang pamilyar na kanta o rhyme.

Sa bata na 5 buwan, emosyonal at panlipunang pag-unlad

• Ang bata ay unti-unting bubuo ang kalapit na mundo sa pamamagitan ng kakilala sa mga bahagi ng katawan, kapwa ang kanyang sarili at mga bahagi ng katawan ng kanyang ina, ama. Siya ay hinawakan ang kanyang ilong, hinila ang kanyang ina sa pamamagitan ng buhok, nakikita ang interes sa mga kamay ng kanyang ama at iba pa. 
• Ang bata ay patuloy na nag-aaral ng kanyang sariling katawan, sa tulong ng kanyang sariling mga kamay - hinawakan niya ang kanyang ulo, hinawakan ang kanyang mga tainga, mga mata, hinila ang isang binti sa kanyang bibig. 
• Ang bata ay maaaring makapagtawanan ng tawa, kung minsan ay sadyang nagpapasaya, na nagiging sanhi ng kasiyahan ng mga magulang. Sinisikap niyang yakapin at kahit na imitates isang halik, pagpindot sa kanyang bibig laban sa pisngi ng kanyang ina. 
• Ang isang bata ay maaaring magpahayag ng kanyang kawalang-kasiyahan at sama ng loob, hindi lamang sa tulong ng pag-iyak, tulad ng dati, ngunit may mga grimaces, mimicry at exclamations. 
• Ang bata ay dahan-dahang tumugon sa di-pamilyar na mga mukha, nagtatago at nagtuturo sa kanyang ina kapag lumabas ang isang tagalabas sa silid. 
• Ang bata ay tila nauunawaan ang kawalang-kasiyahan ng mga magulang at maaaring sumisigaw bilang tugon sa sobrang malakas na boses. Gayundin ang bata ay tumugon sa mga panloob na alitan ng pamilya, kaya ang mga magulang ay dapat na tama at mabait sa pagkakaroon ng isang maliit na miyembro ng pamilya. 
• Natututo ang bata ng ina, ama, katutubong tao, nakangiti sa kanila, o nagpalit ng kanilang mga ulo. Maaari rin niyang tingnan ang pamilyar na mga bagay - mga larawan, mga larawan, mga orasan at iba pa.

Sa bata na 5 buwan, pag-unlad ng pagsasalita

• Gayunpaman, ang bata ay nagbibighani, ang pagbigkas ng mga pantig ay nagsasalita sa kanyang pananalita. 
• Ang sanggol ay nakakasama sa bawat kilusan na may "paglalakad". 
• Ang isang bata ay maaaring makilala sa pagitan ng mga tunog na ginawa ng iba't ibang mga hayop - ang mewing ng isang pusa, tumatahol ng aso at iba pa. 
• Ang bata ay maaaring tumawag sa kanyang ina na may isang uri ng exclamations, tunog signal na siya ay nais na kumain, uminom o maglaro. 
• Ang bata ay bumuo ng isang passive bokabularyo kapag hindi siya ay nagsasalita ng mga salita, ngunit lamang sinusubukan upang kabisaduhin ang pandiwang pagtatalaga ng mga bagay, mga aksyon, mga kaganapan. 
• Sinusubukan ng bata na palitan ang pagsasalita gamit ang mga kilos at ekspresyon ng mukha, kung minsan ay may mga tiyak na tunog sa anyo ng ungol o pag-ubo.

Kung ang isang bata ay 5 buwang gulang, ang pagpapaunlad ay patuloy, ang sanggol ay nagiging mas inisyatibo at aktibo, ay nangangailangan ng higit na pansin at komunikasyon. Mula sa mga magulang ngayon ay kinakailangan na hindi lamang magbigay ng normal at mataas na kalidad na pagkain, pangangalaga sa kalinisan at paglalakad, kundi upang bigyan ang isang maliit na tagapagpananaliksik na isang larangan ng aktibidad, upang bigyan ng pagkakataong mag-aral ng mga makukulay na larawan, maliwanag, pagbuo ng mga laruan. Ang hindi gaanong mahalaga ay pang-araw-araw na komunikasyon sa sanggol at magkasamang mga laro, na nagdudulot ng kagalakan hindi lamang sa bata, kundi sa mga magulang mismo.