Ano ang naiintindihan ng bata sa 1-1,5 taon?

Ang pag-master ng katutubong wika ay ang pangalawang pinakamahalagang tagumpay para sa bata. Siyempre pa, nauunawaan din ng bata sa dulo ng panahon ng sanggol ang pagsasalita ng mga tao sa paligid niya, ngunit ang kaunawaan na ito ay sobrang makitid at kakaiba. Mas mabilis na lumalaki ang diksyunaryo ng bata pagkalipas ng isang taon, nang siya ay natutong maglakad, nakakatugon sa isang pagtaas ng bilang ng mga paksa.

Karaniwan, ang bata sabi ni 3-5 na salita na binubuo ng dalawang syllables ( "ma-ma", "ba-ba" at iba pa. N.) Sa 12 buwan, at sa 18 na buwan, ang kanyang bokabularyo ng tungkol sa 20 salita. Samakatuwid, ang mga mahusay na tagumpay ay nakasaad sa pag-unlad ng pagsasalita. Mula sa pagbibigkas ng mga tunog, exclamations, mga indibidwal na salita, ang bata ay nagpapatuloy upang bumuo ng mga pangungusap ng 2-3 o kahit na maraming mga salita. Ito ang kapanganakan ng isang partikular na pagsasalita ng bata - na may mga orihinal na distortions at fictions, na nagbibigay sa kanya ng karagdagang mga pagkakataon para sa pagpapahayag ng sarili at ang pagbabalangkas ng mga tanong.

Upang tukuyin ito o paksa na iyon upang magkaroon ng "mga konsepto", dapat na maunawaan ng bata ang mga ito. Ang yugto ng pananaliksik at "pananakop" ng nakapaligid na mundo ay higit na nakakatulong sa pag-unlad ng pagsasalita. Ito ay ginagampanan ng isang pare-pareho, magkakaibang komunikasyon sa anyo sa pagitan ng bata at mga matatanda. Halimbawa, kung inilagay mo ang isang bata, siguraduhin na samahan ang kanyang pagkilos kuwento tungkol sa kung ano ang iyong ginagawa, "Ngayon kami ay ilagay sa isang shirt Saan shirts Dalhin ito sa akin ngayon, magsuot ng pantalon pantalon Saan Dalhin ang mga ito.? ..?".

Gumagawa ng mga simpleng gawain, ang pagsasanay ng bata sa pakikinig at pag-unawa ng mga salita at buong mga pangungusap. Sinimulan niyang pakinggan ang mga salita na tumutukoy sa mga bagay at mga aksyon sa kanila, at sa lalong madaling panahon ay nagsisimula upang maunawaan kung ano ang mga bagay na nakapaligid sa kanya. Kapag nagpe-play ka sa bata, ipakita sa kanya ang ilong, mata, tasa, kutsara, turuan siya na magbigkis ng ilang bahagi ng katawan o mga bagay na may ilang mga kumbinasyon ng tunog. Ito ang unang hakbang sa isang tunay na pag-unawa sa mga salita. At kapag sumunod kayo sa bata: "Ano ito? Ano ba ito?" at ang kid sagot, kahit hindi masyadong tama o binabantuan ang salita (halimbawa, sa halip na "asukal" - sabi ni "Casal" o sa halip ng "worm" - "chevryak"), at pagkatapos ay mayroon kang upang ulitin ang pangalan ng paksa para sa kanya. Ito ang magiging konsolidasyon ng konsepto.

Karamihan sa mga salita sa mga bata hanggang sa dalawang taong gulang ay mga pangngalan. Kadalasan ang parehong salita ay nagpapahiwatig ng iba't ibang, kahit na katulad, mga item. Halimbawa, ang salitang "Sapa" ay nangangahulugan at sumbrero, at scarf, at sumbrero - iyon ay, ang anumang bagay na ay pagod sa ulo, at ang salitang "pataba" - .. Nasusunog na tugma, sunog, coals, mainit na tubig, at iba pa, ngunit sa aming Ang pag-unawa sa "zhizha" ay isang likido.

Ang mga salitang ito ay may walang katiyakang kahulugan at nagpapahiwatig ng lahat ng bagay na may ilang karaniwang, kung minsan ganap na random, sign. Habang nakikilala ang karanasan, natututuhan ng bata na makilala ang mga bagay at kaya nagsisimula nang gumamit ng mga salita nang mas tama. Kaya, halimbawa, isang babae sa isang taon at siyam na buwan ay malinaw na nakikilala ang bola, isang bola para sa paglalaro ng ping-pong at isang bola sa hangin, bagama't dalawa o tatlong buwan na ang nakalipas ang bola ay tinatawag na lahat ng bagay.

Unti-unti, ang mga bata mula sa mga indibidwal na salita ay pumasa sa mga pangungusap. Sa una, ang mga panukalang ito ay binubuo ng dalawa (kaunti mamaya - tatlong salita): "Mama. Kanaka" ("Nanay, isang lapis") o "Tol Kaka!" ("Ang table ay masama" - pagkatapos na ito ay pindutin ang sulok ng talahanayan). Siyempre, upang makapagsalita ang bata sa mga pangungusap, ang kanyang bokabularyo ay dapat na binubuo ng 30-60 na salita.

Unti-unti, ang mga parirala ay nakakakuha ng mas mahaba, ngunit sila ay binubuo din ng mga indibidwal na mga salita na hindi pa pare-pareho sa bawat isa: "Mazik snow bok" ("Ang batang lalaki ay nahulog sa snow"); "Bigyan mo ako ng kit na iyon" ("Ibigay ang aklat na iyon"). At sa katapusan ng ikalawang taon ang bata ay nagsisimula na baguhin ang mga salita, sa mga partikular na pangngalan, ayon sa mga kaso.

Kaya, mula sa isang taon hanggang dalawang taon, ang diksyunaryo ng bata ay mabilis na pinalitan. At kahit na ang matalim na pagtaas sa bilang ng mga pasalitang salita ay nagbabago ng kapansin-pansin sa iba't ibang mga bata, sa karaniwan ay lumilitaw ang paglago na ito. Kaya, kung sa pagtatapos ng unang taon ang bilang ng mga nauunawaan na salita ay mga 30, at ang bilang ng mga salitang binigkas ay isa, samakatuwid sa susunod na 7-8 na buwan ang bilang ng mga pasalitang salita ay nadagdagan sa 250 sa karaniwan.

Ang isa pang tampok sa pagbubuo ng mga konsepto sa mga bata ay na natatandaan nila ang pangalan ng isang bagay (halimbawa isang tasa) at naniniwala na ito ang tanging tukoy na paksa. Ang lahat ng iba pa, bagama't katulad, ay tinatawag na naiiba. . (Tanya (1 taon 2 buwan) Alam ang kanyang tasa. - Little berdeng may puting spots lahat ng iba pang mga pagkain na siya na tinatawag na "cup" ay hindi kinilala lamang sa ibang pagkakataon, kapag ang salita ay nauunawaan ng kanyang, siya ay natutunan kung paano pagsamahin ang lahat ng mga tasa sa isa. Grupo.)

Kaya natututo ang bata na pagsamahin ang mga bagay sa mga kategorya at grupo. Natututo siyang makilala ang mga pangunahing katangian ng bagay (hugis ng tasa, hawakan) at ginulo mula sa mga hindi gaanong makabuluhang mga pagkakaiba gaya ng kulay, laki, pattern o pattern.

Ang pag-unlad ng pagsasalita ay mahalaga hindi lamang para sa pag-unlad ng kaisipan ng bata. Ang mastering of speech ay may malaking papel sa pagbubuo ng unang pagtasa ng moral. Sa edad na ito ang bata ay may kaugnayan sa mabuti at masama, sa maganda at pangit. Ito ay mula sa mga simpleng mga relasyon na ang tunay na moral na damdamin ay bubuo: "Ano ang iyong maruming mga kamay, kailangan nilang hugasan nang mapilit"; "Hindi ka makakain ng matatamis bago kumain!". Ang mga bata, na nakikipagkita sa iba't ibang mga saloobin ng mga may sapat na gulang sa mga ito o mga phenomena, ay nagsisimula upang maunawaan ang mga salita-pagsusuri: "mabuti" at "masama." At natututo sila sa parehong oras at ang intonasyon, at ang mga ekspresyon ng mukha na kasama sa pagtatasa na ito.