Mga aktibidad kasama ang isang batang may alalia

Sa kaso ng pagkaantala ng pag-unlad ng pagsasalita sa mga bata - motor, sensory o sensorimotor alalia - ang mga kasanayan sa pagsasalita at komunikasyon ay kailangang paunlarin mula sa edad na tatlo hanggang apat, kung saan ang mga klase ng speech therapy ay gaganapin kasama ang isang bata na may alalia at nagpapahayag o receptive speech disorder.

Batay sa isang indibidwal na diskarte sa bawat bata at isinasaalang-alang ang antas ng kanyang pag-unlad ng pagsasalita, ang pagwawasto ng alalia sa mga preschooler ay isinasagawa sa proseso ng paglalaro, na nagtataguyod ng pag-unlad ng mga kakayahan sa pag-iisip, mga kasanayan sa motor at pang-unawa, ang pagkuha ng mga pangunahing linguistic na anyo at ang pagpapayaman ng bokabularyo, na may positibong epekto sa dinamika ng pag-unlad ng mga function ng pagsasalita. [ 1 ]

Mga session ng speech therapy kasama ang isang batang may motor alalia

Para sa isang bata na may motor alalia - isang nagpapahayag na karamdaman sa pagsasalita - ang mga sesyon ng therapy sa pagsasalita ay naglalayong i-activate ang function ng pagsasalita at idinisenyo upang turuan ang bata na makilala ang mga tunog, kopyahin ang mga ito nang sapat at gamitin ang mga ito para sa komunikasyon.

Ayon sa umiiral na mga pamamaraan, ang istraktura ng mga klase ay kinabibilangan ng:

• pagwawasto ng tunog na pagbigkas sa pagtatatag ng wastong paggamit ng articulatory apparatus;
• pagbuo ng pag-unawa sa tunog at syllabic na istraktura ng mga salita;
• mastering ang mga prinsipyo ng pagbuo ng salita at inflection, pati na rin ang mga sistema ng gramatika ng wika at pagsasalita;
• pagpapalawak ng bokabularyo;
• pagtuturo ng mga tuntunin sa pagbuo ng mga parirala at payak na pangungusap ng iba't ibang uri.

Bilang isang patakaran, nagsisimula sila sa pamamagitan ng pagtuturo sa bata na makilala, makilala ang mga tinig ng hayop at gayahin ang mga ito.

Pagkatapos ay natutunan ang mga maikli at simpleng salita - mga pangalan ng mga bagay (mga bahagi ng katawan, mga laruan, atbp.), mga aksyon, mga palatandaan (ipinakita o ipinakita). Ang pagwawasto ng mga pagkukulang o muling pagsasaayos ng mga pantig sa mga salita ay maaaring tumagal ng maraming oras, kaya ang madalas na pag-uulit ng tamang pagbigkas ng mga pantig ay kinakailangan.

Ang isang espesyal na papel sa pagbuo ng pagsasalita ay nilalaro sa pamamagitan ng pagsasaulo at pag-uulit ng mga maikling parirala ng dalawa o tatlong salita (pangngalan + pandiwa), na kinakailangan para sa pang-araw-araw na komunikasyon ng bata.

Habang umuusad ang gawaing remedial, nagiging mas kumplikado ang mga gawain: kabilang dito ang pag-aaral na baguhin ang mga salita (mga pangngalan - ayon sa kaso, pandiwa - ayon sa panahunan), pag-master ng mga bagong bahagi ng pananalita at ang kanilang kasunduan sa mga pangungusap, pagbuo ng mga parirala mula apat hanggang limang salita (gamit ang mga pangunahing salita, larawan, atbp.). [ 2 ]

Mga session ng speech therapy kasama ang isang batang may sensory alalia

Para sa isang bata na may sensory alalia – isang disorder ng receptive speech – ang mga speech therapy session ay idinisenyo upang mapabuti ang pag-unawa sa pagsasalita tulad nito, iyon ay, upang bumuo ng mga koneksyon sa pagitan ng mga salita at ng mga bagay na kanilang tinutukoy (mga konsepto, aksyon, atbp.).

Bilang karagdagan sa pagpapabuti ng pag-unawa at pagbuo ng naka-target na atensyon gamit ang mga verbal na pamamaraan, ang istruktura ng mga klase na may ganitong uri ng speech development disorder ay batay sa mga visual na pamamaraan (gamit ang mga visual aid sa anyo ng mga bagay, larawan, modelo, layout, atbp.), na nagbibigay-daan para sa pagtaas ng pagiging epektibo ng pagbuo ng phonemic perception ng wika, tamang articulation kapag binibigkas ang mga tunog, at mastering ang mga pangunahing kaalaman at gramatika na istraktura. [ 3 ]

Mga session ng speech therapy kasama ang isang batang may sensorimotor alalia

Ang sensorimotor alalia ay isang malubhang sakit sa pagsasalita at wika sa isang bata dahil sa pinsala sa mga sentro ng pagsasalita ng cerebral cortex, na maaaring ipahayag sa kapansanan o kumpletong kawalan nito.

Sa ganitong uri ng alalia, ang speech therapy correction ay nagsisimula sa pagtuturo sa bata na madama ang anumang mga tunog at bumuo ng tugon sa kanila, at pagkatapos ay ang mga kasanayan sa pagkilala sa kanila. At pagkatapos lamang nito magsisimula ang mga klase sa mastering ng phonetic-phonemic system of speech, paghahambing ng visual at sound images ng mga salita (skills of identifying objects and their names), applying basic lexical and grammatical constructions, at pagpapalawak ng tinatawag na emotional vocabulary. [ 4 ]

Ang istraktura ng mga klase para sa mga batang may sensorimotor speech disorder ay dapat magsama ng mga gawain para sa pagpapaunlad ng fine motor skills, articulation exercises, speech therapy massage, atbp.

Dapat pansinin na sa sensorimotor alalia, bihirang posible na bumuo ng isang bokabularyo at turuan ang mga bata ng mga kasanayan sa pagsasalita, dahil madalas na mayroong mga palatandaan ng systemic cognitive impairment.

Basahin din:

• Paano turuan ang isang bata na magsalita?
• Pag-unlad ng pagsasalita ng bata: paano siya matutulungan?