Paano at ano ang nilalaro ng isang bata sa 9-12 buwan?

• Anong mga laruan ang kailangan ng isang bata?

Muli, nais kong iguhit ang iyong pansin sa katotohanan na ang paglalaro para sa isang bata ay isang proseso ng pag-aaral. Sa pamamagitan ng pagbibigay sa iyong anak ng mga bagong laruan o paglalaro ng bagong laro, tinutulungan mo siyang matuto tungkol sa kanyang sarili, sa mundo sa paligid niya, at ilang mga batas ng kalikasan. Samakatuwid, bawat susunod na buwan dapat mong bigyan ang iyong anak ng mga bagong laruan, mag-imbento ng mga bagong laro, isinasaalang-alang ang mga kasanayan at kakayahan na nabuo ng bata.

Para sa isang sampu hanggang labindalawang buwang gulang na sanggol, hindi na sapat ang mga kalansing, kampana at iba pang katulad na mga laruan. Ganap na niyang na-explore ang mga ito at nangangailangan ng mga bagong sensasyon at impression.

Ang mga cube ay lalong mabuti para sa mga sanggol sa edad na ito. Maaaring nabili mo na siya ng isang set. Walang problema, bumili ng isa pa sa ibang laki o scheme ng kulay.

Pagkatapos ng lahat, maaari kang maglaro ng mga cube sa anumang paraan na gusto mo: ilagay ang mga ito at ilabas ang mga ito sa kahon, igulong ang mga ito sa mesa tulad ng isang tren na may mga karwahe, ilagay ang mga ito sa isang garapon o tasa at muling ilabas. Mamaya (sa edad na isa) maaari kang bumuo ng isang tore mula sa kanila. At kapag mas matanda ang bata, mas mataas ang tore. Maaari kang bumuo ng isang tulay mula sa mga cube at magmaneho ng kotse sa ilalim nito. At kung bumili ka ng isang construction set ng mga cube, pagkatapos ay sa iyong tulong ang bata ay magiging isang arkitekto.

Kung ang iyong anak ay may isang hanay ng mga cube na may mga larawan, kung gayon, depende sa larawan sa mga ito, maaari kang maglatag ng mga pampakay na set kasama ang iyong anak (halimbawa, "mga pinggan", "mga berry", "mga prutas", "mga hayop"), o pagsama-samahin ang mga larawan mula sa kanila (kung ang bawat kubo ay may isang fragment lamang ng isang buong larawan).

Napakahusay din para sa pagbuo ng mga kasanayan sa motor ay ang pag-assemble ng isang pyramid. Ang mga piramide ay maaaring may iba't ibang uri: tradisyonal - na may isang bilog na stand at isang patayong stick kung saan inilalagay ang mga singsing na may iba't ibang laki; o di-tradisyonal, halimbawa, isang set ng iba't ibang laki ng mga bagay (mga tasa) na may nakausli na singsing sa ibaba kung saan inilalagay ang susunod na tasa.

Napaka-interesante na panoorin kung paano unang sinusubukan ng sanggol na tipunin ang pyramid, hindi sinusunod ang pagkakasunud-sunod ng mga singsing ayon sa laki. Pagkatapos, sa paglipas ng panahon, nagsisimula siyang maunawaan na ang pinakamalaking singsing ay dapat nasa ibaba, at ang pinakamaliit - sa itaas. Kaya't ang bata ay patuloy na nagpapaunlad ng kanyang mata, sinusubukang tipunin ang pyramid nang tama. At ang iyong gawain ay ipaliwanag sa mga salita kung ano ang ginagawa ng bata sa kanyang mga kamay, at idirekta ang kanyang mga aksyon.

Ang isang laruan na dapat mayroon ay isang bola. Ang mga bola ay maaaring malaki o maliit. Maaari mong igulong ang mga ito sa sahig o mesa, sipain sila, humiga sa kanila gamit ang iyong tiyan o likod at igulong ang mga ito. At sa tulong ng iyong nanay o tatay, maaari mo ring tumayo sa kanila! Ang mga maliliit na bola, tulad ng mga cube, ay maaaring ilagay sa isang baso, tasa at pagkatapos ay ilabas muli.

Dahil nagsisimula nang maglakad ang iyong anak, bilhan siya ng mga laruan na maaari niyang hilahin sa isang string (mga kotse, mga hayop sa mga gulong, atbp.) o itulak sa kanyang harapan, hawak ang hawakan.

Ang mga makukulay na librong pambata na may makapal na pahina at maliliwanag na larawan, lalo na kung mayroon silang mga pull-out na larawan, ay dapat na maging laruan. Maaari kang tumutol: "Ang libro ay hindi laruan!" Ngunit para sa isang bata, ang anumang bagay ay isang laruan, dahil nakakatulong ito sa kanyang pag-unlad.

Siyempre, ang mga batang pinagkaitan ng mga laruan ay nahuhuli sa pag-unlad (kapwa pisikal at intelektwal) mula sa kanilang mga kapantay na may ganitong mga laruan.

Para sa unang kaarawan, sa isang taon, bigyan ang bata ng kanyang unang construction set. Ang mga bahagi nito ay dapat na sapat na malaki upang maging madaling tipunin. Ang set ng konstruksiyon ay hindi dapat masyadong kumplikado, kung hindi man ang bata ay mabilis na mawawalan ng interes dito.

Kapag pumipili ng isang set ng konstruksiyon, subukang tipunin ang mga bahagi nito sa iyong sarili. Kung sila ay may depekto at hindi kumonekta nang maayos, mas mahusay na huwag kunin ito, dahil ang bata, na gumawa ng maraming hindi matagumpay na mga pagtatangka, ay iiwan ito.

• Ano ang naiintindihan ng bata?

Sa siyam na buwan, alam ng sanggol ang kanyang pangalan, at kung tatawagin mo siya, lumingon siya sa taong tumatawag sa kanya. Naiintindihan na niya ang kahulugan ng ilang salita ("bigyan", "dito", "lumapit sa akin", atbp.). Kasabay nito, hindi lamang niya nauunawaan ang kahulugan ng mga salita, ngunit nagsisimula ring mahuli ang mga intonasyon kung saan sinabi ang mga salitang ito. Maaari niyang ipakita kung ano ang ginagawa ng isang kotse ("zh-zh-zh"), isang traktor ("dr-rr"), isang aso ("woof-woof"), isang pusa ("meow") at, pagbigkas ng mga tunog, tumuturo sa mga bagay o hayop na gumagawa ng mga ito. Upang mapaunlad ang mga kasanayang ito, dapat ipakita sa bata ang mga bagong bagay at sabihin ang kanilang pangalan. Hindi na niya ito mauulit, ngunit naaalala na niya ito. At kung magpapakita ka sa kanya ng gunting, pagkatapos ng ilang sandali ay hihilingin mo sa kanya na ipakita ang mga ito, ituturo niya ito nang walang pagkukulang.

Ito ang edad ng matinding paghahanap ng tunog. Ang sanggol ay madaling gumana sa mga indibidwal na tunog at pantig. Kasabay nito, ang kanyang binibigkas ay may malinaw na emosyonal na kulay, bagaman ang mga tunog na ito ay nakakuha ng kahulugan para sa kanya sa ibang pagkakataon.

Sa edad na isa, ang bata ay aktibong pinagkadalubhasaan ang pagsasalita, na bumubuo ng dalawang pantig na salita. Siya ay lalong interesado sa magkasanib na paglalaro o aktibidad (na parehong bagay para sa isang bata) kasama ang mga matatanda. Siya ay lalong tumatawag sa mga matatanda upang tulungan siya.

Sa edad na ito, ang mga bata ay masyadong naakit sa mga hayop, lalo na ang mga mabalahibo (dahil sila ay malambot at kahawig ng kanilang mga laruan), nang hindi napagtatanto na ang pagsisikap na makipaglaro sa kanila ay maaaring magtapos sa isang kagat o gasgas. Ang mga bata, na patuloy na ginalugad ang mundo sa kanilang paligid, ay gustong hawakan ito gamit ang kanilang mga kamay.

Ang bata ay maaari nang tumutok sa isang aktibidad sa loob ng mahabang panahon, halimbawa, paglalaro ng mga laruan. Alam na niya kung paano magbahagi ng laruan o mansanas sa iyo o sa ibang bata. At dapat mong hikayatin ang salpok na ito, gagantimpalaan siya ng papuri.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ]