Paano at ano ang ginagampanan ng bata sa 9-12 na buwan?

• Anong mga laruan ang kinakailangan para sa isang bata?

Muli, itutuon ko ang iyong pansin sa katotohanan na ang laro para sa bata ay isang proseso sa pag-aaral. Ang pagbibigay ng bata ng mga bagong laruan o paglalaro ng isang bagong laro, tinutulungan mo siyang makilala ang kanyang sarili, ang kalapit na mundo at ilang mga batas ng kalikasan. Samakatuwid, bawat susunod na buwan dapat mong bigyan ang sanggol ng bagong mga laruan, lumikha ng mga bagong laro, alinsunod sa mga kasanayan at pagkakataon na lumilitaw sa bata.

Para sa isang sampung hanggang dalawang taong buwang bata, ang mga kalansing, mga kampanilya at iba pang katulad na mga laruan ay hindi na sapat. Siya ay ganap na pinag-aralan ang mga ito, at nangangailangan siya ng mga bagong sensasyon at mga impression.

Lalo na mabuti para sa mga bata sa edad na cubes na ito. Marahil ay binili mo na siya ng isang set. Wala, bumili ng isa pa, naiiba sa sukat o sukat ng kulay.

Matapos ang lahat, maaari kang maglaro ng mga cubes kung gusto mo: fold at kumalat sa kahon, palayasin ang mesa tulad ng isang tren na may mga trailer, i-drop ito sa isang garapon o tasa at kumuha muli. Mamaya (isang taon) ng mga ito maaari kang bumuo ng isang tower. At ang mas matanda sa bata, mas mataas ang tore. Mula sa mga bloke maaari kang bumuo ng isang tulay at humimok ng kotse sa ilalim nito. At kung bumili ka ng mga cubes - isang set ng gusali, pagkatapos ay sa iyong tulong ang bata ay magiging isang architect lamang.

Kung ang isang bata ay may isang hanay ng mga dice na may mga larawan, at pagkatapos, depende sa imahe sa kanila, maaari mong i-upload ang isang sanggol na may temang set (halimbawa, "mga kagamitan", "berries", "prutas", "hayop"), o stack sa kanila mga larawan (kung sa bawat kubo lamang isang fragment ng buong larawan).

Napakabuti din sa pagbuo ng mga kasanayan sa motor at pagkolekta ng mga pyramid. Ang mga pyramids ay maaaring may iba't ibang uri: tradisyonal - na may isang bilog na stand at isang vertical stick, na kung saan ay pagod na mga singsing ng iba't ibang laki; o di-tradisyonal, halimbawa, ang isang hanay ng mga bagay na may iba't ibang laki (tasa) na may naka-singsing na singsing sa ibaba, kung saan inilalagay ang susunod na baso.

Ito ay napaka-kagiliw-giliw na obserbahan kung paano ang mumo ang unang sumusubok upang mangolekta ng pyramid, hindi obserbahan ang pagkakasunud-sunod ng singsing sa laki. Pagkatapos, sa kalaunan, siya ay nagsisimula upang maunawaan na ang pinakamalaking singsing ay dapat na sa ilalim, at ang pinakamaliit - sa tuktok. Kaya ang bata ay patuloy na nagpapalaki ng kanyang mata, sinusubukan na maayos na maipon ang pyramid. At ang iyong gawain ay upang ipaliwanag sa mga salita kung ano ang ginagawa ng bata sa kanyang mga kamay, at idirekta ang kanyang mga aksyon.

Ang isang sapilitan na laruan ay ang bola. Ang mga bola ay maaaring malaki at maliit. Maaari silang lulon sa sahig o sa mesa, kicking, nakahiga sa kanilang tiyan o likod at skating. At sa tulong ng iyong ama o ina maaari ka ring tumayo dito! Ang mga maliit na bola, tulad ng mga cube, ay maaaring ilagay sa isang baso, isang tasa at pagkatapos ay muli mula roon.

Dahil ang bata ay nagsisimula na sa paglalakad, bumili siya ng mga laruan na maaari mong dalhin sa isang string (mga kotse, hayop sa gulong, atbp.) O itulak sa harap niya, hawak ang hawakan.

Ang isang sapilitan na laruan ay dapat maging mga makukulay na aklat ng mga bata na may makapal na mga pahina at maliliwanag na mga guhit, lalo na kung sila ay may mga larawan na maaaring iurong. Maaari mong itanong: "Ang libro ay hindi isang laruan!". Ngunit para sa isang bata, ang anumang bagay ay isang laruan, dahil ito ay tumutulong sa pag-unlad nito.

Walang kondisyon, ang mga bata ay pinagkaitan ng mga laruan, sa likod ng pag-unlad (parehong pisikal at intelektwal) mula sa mga kasamahan nila na may mga laruan.

Sa unang kaarawan, sa isang taon, ibigay sa bata ang unang taga-disenyo. Ang mga detalye nito ay dapat sapat na malaki upang maging madali sa fold. Ang tagapagbuo ay hindi dapat masyadong kumplikado, kung hindi man ang bata ay mawawalan ng interes dito.

Kapag pumipili ng taga-disenyo, subukang kolektahin ang mga detalye nito. Kung sila ay may depekto at hindi kumonekta nang maayos, ito ay mas mahusay na hindi na dalhin ito, dahil ang bata, pagkatapos gumawa ng ilang hindi matagumpay na mga pagtatangka, ay aalisin sa kanya.

• Ano ang naiintindihan ng bata?    

Sa siyam na buwan ang bata ay nakakaalam ng kanyang pangalan, at kung tawagin siya, lumiliko siya sa tumatawag sa kanya. Naunawaan na niya ang kahulugan ng ilang mga salita ("bigyan", "sa," "pumunta sa akin," atbp.). Kasabay nito, hindi lamang niya naiintindihan ang kahulugan ng mga salita, ngunit nagsisimula rin itong makita ang mga intonasyon na sinasalita ng mga salitang ito. Maaari itong ipakita kung paano ang paggawa ng machine ( "Well-Well-Well"), tractor ( "al-rr"), isang aso ( "aw-aw '), cat (" ngiyaw ") at paghango tunog ipahiwatig mga bagay o hayop na gumagawa sa kanila. Upang bumuo ng mga kasanayang ito, ang bata ay dapat magpakita ng mga bagong paksa at magsalita ng kanilang pangalan. Hindi niya maaaring ulitin ito, ngunit maaari niyang tandaan ito. At kung ipinakikita mo sa kanya ang gunting, pagkaraan ng ilang sandali, hilingin sa kanila na ipakita sa kanila, ituturo niya ang mga ito nang hindi mapag-aalinlanganan.

Ito ang edad ng lubos na katatagan. Ang bata ay madaling nagpapatakbo ng hiwalay na mga tunog at mga syllable. Kasabay nito, ang binabanggit na wika ay may maliwanag na emosyonal na kulay, bagaman ang kahulugan para sa tunog ay magkano mamaya.

Sa pamamagitan ng taon ang bata ay aktibong mastering pagsasalita, paggawa ng dalawang-pantig salita. Siya ay lalong interesado sa isang pinagsamang laro o aktibidad (na parehong para sa isang bata) kasama ang mga may sapat na gulang. Siya ay tumatawag sa mga matatanda upang tulungan siya.

Sa edad na ito, ang mga bata ay lubhang naaakit sa mga hayop, lalo na mahimulmol (sapagkat sila ay malambot at katulad ng kanyang mga laruan), hindi napagtatanto na ang isang pagsubok na makipaglaro sa mga ito ay maaaring magresulta sa isang kagat o mga gasgas. Ang mga bata, na patuloy na nakikilala ang mundo sa kanilang paligid, ay nais na hawakan ito sa kanilang mga kamay.

Ang bata ay nakapag-concentrate na para sa isang mahabang panahon sa isang aralin, halimbawa, paglalaro ng mga laruan. Alam na niya kung paano ibahagi sa iyo o sa isa pang sanggol ang isang laruan, isang mansanas. At dapat mong hikayatin ang salitang ito, gagantimpalaan siya ng papuri.

[1], [2], [3]