Mga karamdaman sa pag-iisip sa mga bata at kabataan: sanhi, sintomas, diagnosis, paggamot

Bagama't ang pagkabata at pagbibinata ay minsan ay tinitingnan bilang isang oras ng kagaanan at mga problema, hanggang 20% ng mga bata at kabataan ay may isa o higit pang nasusuri na mga sakit sa pag-iisip. Karamihan sa mga karamdamang ito ay makikita bilang mga pagmamalabis o pagbaluktot ng normal na pag-uugali at emosyon.

Tulad ng mga matatanda, ang mga bata at kabataan ay nag-iiba sa ugali; ang ilan ay mahiyain at reserved, ang iba ay verbose at aktibo, ang ilan ay methodical at maingat, habang ang iba ay pabigla-bigla at hindi nag-iingat. Upang matukoy kung ang pag-uugali ng isang bata ay tipikal para sa kanyang edad o isang aberasyon, kinakailangan upang masuri ang pagkakaroon ng pinsala o stress na nauugnay sa mga sintomas na nagdudulot ng pagkabalisa. Halimbawa, ang isang 12-taong-gulang na batang babae ay maaaring natatakot sa posibilidad na magsalita sa harap ng klase tungkol sa isang aklat na nabasa niya. Ang takot na ito ay hindi maituturing na social phobia maliban kung ito ay sapat na malubha upang magdulot ng klinikal na makabuluhang pinsala at pagkabalisa.

Sa maraming paraan, nagsasapawan ang mga sintomas ng maraming karamdaman at ang mapaghamong pag-uugali at emosyon ng mga normal na bata. Kaya, marami sa mga diskarte na ginamit upang matugunan ang mga problema sa pag-uugali sa mga bata (tingnan sa ibaba) ay maaari ding gamitin para sa mga batang may sakit sa pag-iisip. Bukod dito, ang wastong paggamot sa mga problema sa pag-uugali sa pagkabata ay maaaring maiwasan ang pagbuo ng buong larawan ng karamdaman sa mga bata na may sensitibo at mahinang kalikasan.

Ang pinakakaraniwang sakit sa pag-iisip sa pagkabata at pagbibinata ay nahahati sa apat na malawak na kategorya: mga karamdaman sa pagkabalisa, schizophrenia, mga mood disorder (pangunahin ang depression), at mga social behavior disorder. Gayunpaman, mas madalas, ang mga bata at kabataan ay may mga sintomas at problema na lumalampas sa tinatanggap na mga hangganan ng diagnostic.

Survey

Ang pagtatasa ng mga reklamo o sintomas sa kalusugan ng isip sa mga bata at kabataan ay naiiba sa pagtatasa ng mga ito sa mga nasa hustong gulang sa tatlong pangunahing paraan. Una, ang konteksto ng neurodevelopmental ay kritikal sa mga bata. Ang pag-uugali na maaaring normal sa maagang pagkabata ay maaaring magpahiwatig ng malubhang sakit sa pag-iisip sa mas matatandang mga bata. Pangalawa, ang mga bata ay umiiral sa loob ng konteksto ng pamilya, at ang pamilya ay may malalim na epekto sa mga sintomas at pag-uugali ng bata; ang isang normal na bata na naninirahan sa isang pamilya na may karahasan sa tahanan at paggamit ng droga at alkohol ay maaaring mukhang may isa o higit pang mga sakit sa pag-iisip. Pangatlo, ang mga bata ay madalas na kulang sa kakayahan sa pag-iisip at linggwistika upang tumpak na ilarawan ang kanilang mga sintomas. Kaya, ang clinician ay dapat na umasa pangunahin sa direktang pagmamasid sa bata, na pinatunayan ng pagmamasid ng iba, tulad ng mga magulang at guro.

Sa maraming kaso, lumilitaw ang mga problema at alalahanin tungkol sa pag-unlad ng neuropsychological ng bata at mahirap na makilala mula sa mga problema na nagreresulta mula sa isang mental disorder. Ang mga alalahaning ito ay madalas na lumitaw dahil sa mahinang pagganap sa paaralan, naantala ang pagbuo ng pagsasalita, at hindi sapat na mga kasanayan sa pakikipagkapwa. Sa ganitong mga kaso, ang pagtatasa ay dapat magsama ng naaangkop na sikolohikal at neuropsychological na pagsusuri sa pag-unlad.

Dahil sa mga salik na ito, ang pagtatasa sa isang bata na may sakit sa pag-iisip ay kadalasang mas mahirap kaysa sa pagtatasa ng isang maihahambing na pasyenteng nasa hustong gulang. Sa kabutihang palad, karamihan sa mga kaso ay hindi malala at maaaring magamot nang mahusay ng isang doktor sa pangunahing pangangalaga. Gayunpaman, ang mga malubhang kaso ay pinakamahusay na ginagamot sa konsultasyon sa isang psychiatrist na dalubhasa sa pakikipagtulungan sa mga bata at kabataan.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ], [ 5 ]