Ang pagtulog at pagpupuyat ng bata sa edad na 7-9 na buwan

• Paano natutulog ang sanggol?

Sa ikapitong buwan ng buhay, ang pagtulog ng sanggol ay nagiging mas mahaba. Ang tagal ng pagtulog ay depende sa pang-araw-araw na gawain, emosyonalidad ng bata at ang nakapaligid na ingay. Sa edad na ito, kung minsan ay mas maaga, ang sanggol ay maaaring matulog sa kanyang mga tuhod at nakahiga sa kanyang dibdib sa kama. Huwag subukan na ilagay siya sa kanyang tagiliran o sa kanyang likod. Ang posisyon na ito ay natural para sa mga bata gaya ng iba. Karaniwan sa pitong buwan, ang sanggol ay natutulog ng dalawa o tatlong beses sa araw.

Ang pagtulog ng isang bata ay higit na tinutukoy hindi lamang ang kanyang kalusugan, kundi pati na rin ang paglaban at katatagan ng katawan, ang pagbagay at kakayahang umangkop nito sa mga kondisyon ng pamumuhay.

Ang pangangailangan para sa pagtulog ay nag-iiba mula sa bata hanggang sa bata. Depende ito sa karakter ng bata at sa organisasyon ng kanyang oras ng paggising. Mayroong medyo malinaw na koneksyon sa pagitan ng edad ng bata at ang tagal ng kanyang pagtulog. Sa siyam na buwan, ang isang bata ay karaniwang natutulog ng halos 2/3 ng araw. Kasabay nito, ang mas aktibong mga bata ay natutulog nang dalawang beses sa isang araw. Ang panahon ng pagpupuyat ay pinahaba at ang isang malusog na bata ay maaaring manatiling gising ng tatlo hanggang apat na oras nang hindi nakakasama sa kanyang kapakanan. Naturally, dapat mong bahagyang baguhin ang pang-araw-araw na gawain ng isang siyam na buwang gulang na bata. Bilang isang tuntunin, ang gawaing ito ay mananatili hanggang mga isa at kalahating taon.

• Ano ang nilalaro ng bata?

Dahil ang mga laruan at ang laro mismo ay isang proseso ng pag-aaral, sa edad na pitong buwan, kailangan mong pumili ng mga laruan para sa bata na bubuo ng ilang mga target na aksyon. Halimbawa: buksan - isara, ipasok - ilabas, itulak palabas - itulak, bato, gumulong, atbp. Sa edad na ito, ang bata ay naaakit sa mga wind-up na laruan o mga laruan na gumagawa ng mga tunog maliban sa mga kalansing. Ang mga kagamitan sa kusina ay maaaring maging lubhang kapaki-pakinabang, dahil ang bata ay talagang gustong gayahin ang mga matatanda.

Ang bata ay nagsisimula nang maunawaan na ang kubo o mansanas na nakatago sa ilalim ng panyo ay hindi nawala. Pinunit niya ang panyo gamit ang kanyang kamay at masayang tumingin sa iyo: "Narito ang isang mansanas!" Maaari mong takpan ng tuwalya ang iyong ulo, at tatanggalin ka ng bata. Sabihin sa kanya: "Silip-a-boo!" Makikita mo: magiging masaya ang iyong sanggol!

Kung nagbabasa ka ng libro sa iyong anak o nakikipaglaro sa kanya, dalhin ang kanyang paboritong teddy bear o manika sa iyo. Ang pagkakaroon ng laruan ay mauugnay sa katotohanan na kasama mo ang bata. At sa hinaharap, ito ay magpapahintulot sa iyo na iwanan ang bata sa kanyang "kaibigan" sa loob ng maikling panahon habang umalis ka sa silid. Ang laruan ay maaari ring "makatulong" sa bata na makatulog.

Sa pito hanggang siyam na buwan, ang isang bata ay mahilig maglaro ng "ram - bushi", "horned goat". Ang bagay ay ang anumang pisikal na pakikipag-ugnay sa isang may sapat na gulang (lalo na ang ina at ama) ay nagpapaikli sa distansya sa panahon ng komunikasyon at nagsisilbing pinakamataas na anyo ng pagpapahayag ng pagtanggap ng isang tao sa isa pa. Samakatuwid, masaya siyang tahimik na nakasandal sa iyong noo sa ilalim ng iyong "ram - ram - ram - bushi!". Kapag hinawakan mo ang kanyang dibdib at tiyan gamit ang iyong mga daliri, na nagsasabi: "Ang may sungay na kambing ay darating para sa mga maliliit na lalaki...", at sa dulo ng tula - "... Kukunin ko, susunduin ko!", Napangiwi siya at natatakot sa kambing, ngunit tumatawa at masaya lang!

Ang mga may-kulay na libro na may malalaking larawan - berries, bulaklak, hayop, kotse - ay magiging lubhang kapaki-pakinabang para sa laro.

Nakikilala na ng bata hindi lamang ang kulay at hugis ng mga bagay, kundi pati na rin ang kanilang mga sukat. Samakatuwid, kinakailangan na bumili sa kanya ng isang pyramid at turuan siyang tipunin ito. Ang sanggol ay nagkakaroon ng interes sa mga laruan sa mga kamay ng mga matatanda o ibang mga bata. Inihagis niya ang kanyang laruan at inaabot ang laruan ng iba.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ]