Ang therapist sa pagsasalita

Para sa maraming tao, ang salitang "speech therapist" ay nauugnay sa imahe ng karakter ni Rolan Bykov sa isang comic scene mula sa pelikulang "For Family Circumstances." Ang imahe ng isang speech therapist, kasama ang kanyang katangian na "fictional effects," ay naging, wika nga, ang tanda ng mga speech therapist. Ngunit ang lahat ng ito ay nakakatawa kapag hindi ito nag-aalala sa mga problema sa pagsasalita.

Ang mga tao ay hindi ipinanganak na may maunlad na pananalita. Ang pag-unlad ng pagsasalita ay nangyayari nang paunti-unti. Una, natututo ang bata na bigkasin ang mga tunog nang tama at malinaw, unti-unting iniuugnay ang mga ito sa mga salita, na pagkatapos ay sinusubukan niyang pagsama-samahin sa mga pangungusap, at pagkatapos ay natututong ipahayag ang kanyang mga saloobin nang tuluy-tuloy at nakabubuo. Ang pag-unlad ng pagsasalita ay hindi palaging nangyayari nang sabay-sabay sa pag-unlad ng kaisipan ng isang tao. Madalas na nangyayari na ang pagbuo ng pagsasalita ay nangyayari sa ilang mga tampok na maaaring makatulong sa pagtama ng isang espesyalista - isang speech therapist. Sa pangkalahatan, ang speech therapist ay isang espesyalista na may edukasyong pedagogical na nagwawasto at nag-aalis ng mga karamdaman sa pagsasalita sa mga matatanda at bata. Ang pangunahing gawain ng isang speech therapist ay pag-aralan ang mga sanhi, mekanismo, sintomas, istraktura ng mga karamdaman sa pagsasalita at ang sistema ng pagwawasto ng mga karamdamang ito. Kapag nagtatrabaho sa mga bata, ang mga gawain ng isang speech therapist ay makabuluhang pinalawak. Lalo na, ito ay kinakailangan upang bumuo ng atensyon ng mga bata, visual at auditory na konsentrasyon, pangkalahatang pag-iisip ng bata, pinong at pangkalahatang mga kasanayan sa motor. Ang isang sistematikong diskarte sa proseso ng edukasyon ng isang bata ay nagbibigay-daan sa pagkamit ng mataas na mga resulta. Ang mga gawain ng isang speech therapist ay walang tiyak na balangkas, dahil kasama ang pagwawasto sa pagsasalita, ang bokabularyo ay pinayaman, ang magkakaugnay na pananalita ay nabubuo, at ang antas ng karunungan sa pagbasa. Samakatuwid, ang pagdadalubhasa ng isang speech therapist ay medyo malawak at kasama rin ang mga pangunahing kaalaman ng psychopathology, neuropathology, patolohiya ng mga organo ng pandinig at pagsasalita.

Ang therapy sa pagsasalita ay isang seksyon ng defectology - ang agham ng mga karamdaman sa pagsasalita at mga pamamaraan ng kanilang pag-iwas, karagdagang pagsusuri, at pag-aalis. Ang paksa ng speech therapy ay ang mga sintomas, mekanismo, istraktura, at kurso ng iba't ibang mga karamdaman sa pagsasalita at ang sistema ng pagwawasto ng mga karamdamang ito.

Ang propesyon ng isang speech therapist ay medyo bago at walang gaanong kabuluhan o pagkilala hanggang sa simula ng ika-20 siglo. Ang mga problema sa pagsasalita ay nawala nang kusa sa edad. Ang kakulangan ng kaalaman sa larangan ng speech therapy ay nag-ambag sa katotohanan na ang mga problema sa pagsasalita ay itinuturing na isang pisikal na depekto sa loob ng mahabang panahon at itinuturing bilang mga ordinaryong sakit. At lamang sa 50s ng huling siglo ang sikolohikal na batayan ng problema ng mga karamdaman sa pagsasalita ay itinatag.

Ang bawat tao ay may likas na panlipunan at nangangailangan ng patuloy na komunikasyon sa ibang tao. Ang komunikasyon ay isang makabuluhang aspeto sa buhay ng mga tao. Ang mga problema sa pagsasalita, mga depekto sa diction ay maaaring maging isang seryosong dahilan para sa pagbuo ng isang inferiority complex. Maraming mga palakaibigan at palakaibigan na mga indibidwal ang hindi magkakaroon ng pagkakataong maging gayon kung hindi sila inalagaan ng isang speech therapist sa isang napapanahong paraan. Siyempre, ang papel ng mga speech therapist sa lipunan ay napakahalaga, dahil ang kanilang trabaho ay maaaring magbago ng mga tadhana ng mga tao.

Sa ngayon, ang isang speech therapist ay isang medyo pangkaraniwang propesyon, dahil sa malaking sukat ng mga problema sa pagsasalita sa mga modernong bata. Ang bisa ng trabaho ng speech therapist ay bahagyang nakasalalay sa mismong espesyalista. Ang iba't ibang mga depekto ng oral cavity at jaws, ang pag-alis nito ay hindi laging posible, ay maaaring makagambala sa matagumpay na resulta ng pagwawasto ng pagsasalita.

Sino ang speech therapist?

Sino ang isang speech therapist at ano ang kanilang mga layunin at layunin? Malalaman natin ngayon. Ang isang espesyalista sa mga karamdaman sa pagsasalita sa mga matatanda at bata ay talagang tinatawag na isang speech therapist. Bilang isang patakaran, ang isang speech therapist ay isang guro na nagwawasto, nagpapakilala at nag-aalis ng mga karamdaman sa pagsasalita. Maraming tao ang naniniwala na ang isang speech therapist ay nagwawasto sa mga problema sa pagbigkas. Sa katunayan, ang mga gawain ng isang speech therapist ay may mas malawak na hanay ng mga aktibidad, kabilang ang pagiging perpekto ng istruktura ng mga pantig ng isang salita, ang pagbuo ng sound synthesis at mga kasanayan sa pagsusuri, ang pagiging perpekto ng literate at magkakaugnay na pananalita, mga kasanayan sa pagbasa at pagsulat, at ang pagwawasto ng mga karamdaman sa pagbasa at pagsulat. Halatang halata na ang propesyonal na aktibidad ng isang speech therapist ay multidisciplinary at nangangailangan ng malalim na kaalaman sa pedagogy at speech therapy, psychology, ang mga pangunahing kaalaman ng neuropathology, anatomy, at physiology ng tao.

Dahil ang pagsasalita ay isang mas mataas na pag-andar ng pag-iisip ng mga tao, ang aktibidad ng mga speech therapist ay naglalayong bumuo ng mga proseso ng pag-iisip sa isang bata, lalo na, konsentrasyon ng atensyon, pang-unawa, parehong pandinig at visual, pag-unlad ng pag-iisip, mga kasanayan sa motor, memorya. Ang pagbibigay ng kwalipikadong tulong sa isang bata ay nagiging imposible kung ang speech therapist ay walang sapat na kaalaman sa mga pangunahing kaalaman ng pisyolohiya ng mga organo ng pandinig, pagsasalita at pangitain, neuropathology, anatomya ng tao. Pagkatapos ng lahat, tanging ang isang sistematikong diskarte sa problema ng mga karamdaman sa pagsasalita ay magagarantiyahan ng epektibong pagwawasto at isang matagumpay na resulta. Samakatuwid, posible na sabihin nang sigurado - kung sino ang isang speech therapist, sa pamamagitan lamang ng pagsasama-sama ng lahat ng mga kasanayang ito at mga specialty sa isang pangkalahatang konsepto.

Kailan ka dapat magpatingin sa isang speech therapist?

Kadalasan ang mga magulang ng mga bata ay nagtatanong - kailan ako dapat makipag-ugnay sa isang speech therapist? Hindi mo dapat ipagpaliban ang pagbisita sa isang speech therapist kung sakaling kapag nakikipag-usap sa iyong anak ay napansin mo ang hindi tamang pagbigkas ng mga tunog, pagkautal, kawalan ng pag-unawa sa pagsasalita, o pagkaantala sa pagbuo ng pagsasalita ng bata.

Ang pagkautal ay nailalarawan sa pamamagitan ng pulikat ng mga kalamnan ng mukha, dila, labi, at sistema ng paghinga ng bata. Ayon sa uri, ang mga spasms ay maaaring tonic, clonic, o mixed. Ang clonic spasms ay nailalarawan sa pamamagitan ng pag-uulit ng isang tunog o isang pantig, halimbawa, "po-po-po-pomogi", habang ang tonic spasms ay nailalarawan sa kahirapan sa pagsisimula ng pagsasalita, kapag ang bata ay tila natigil sa isang salita. Sa partikular na mahirap na mga kaso, ang mga halo-halong spasms ay sinusunod, pinagsasama ang mga katangian ng katangian ng parehong uri ng spasms.

Bilang karagdagan sa mga katangian ng kombulsyon, mapapansin ng isang tao ang mga katangian ng motor trick - kapag bago simulan ang isang pag-uusap ang bata ay gumagawa ng ilang paggalaw sa kanyang kamay, halimbawa, stroking ang noo, ilong, earlobe. Ang pagkautal ay sinamahan ng mga trick sa pagsasalita, kapag bago magsimulang magsalita ay binibigkas ng bata ang isang tunog sa loob ng mahabang panahon o inuulit ang isang salita nang maraming beses, halimbawa, "eeeeee", "da...da...da...da...".

Ang mga halatang pagbabago sa pag-uugali ng bata ay isa ring dahilan para sa isang agarang pagbisita sa isang speech therapist. Kapag ang isang bata ay napahiya sa kanyang pagkautal, nagiging umatras, at iniiwasan ang pakikipag-usap kahit sa kanyang mga magulang. Sa pangkalahatan, ang pagkautal ay makabuluhang nagpapalubha sa pag-unlad ng personalidad ng bata sa hinaharap, at maaaring magkaroon ng mababang pagpapahalaga sa sarili. Hindi palaging ang mga alalahanin tungkol sa pagkautal ay sapat sa kabigatan ng pagkautal. Napaka tama, sa mga therapist sa pagsasalita ay may isang opinyon na ang pagkautal ay nakakaapekto, una sa lahat, sa personalidad, at pagkatapos ay ang pagsasalita.

Ang isang mahalagang tanda ng pagkautal, sabi ng mga eksperto, ay logophobia. Ang paglitaw ng hindi maipaliwanag na takot at pangamba sa mga sitwasyon kung saan maaaring mangyari ang pagkautal, halimbawa, pagsagot sa klase sa paaralan, pagtugon sa mga estranghero sa hindi pangkaraniwang mga sitwasyon.

Ang tanong kung kailan makipag-ugnayan sa isang speech therapist ay hindi maaaring iwanang walang mga detalye tungkol sa edad ng mga pasyente. Natukoy ng mga espesyalista ang mga mandatoryong pagbisita sa isang speech therapist sa ilang panahon. Kaya, ang tulong ng isang kwalipikadong speech therapist ay kinakailangan sa mga kaso kung:

• ang isang bata na may edad na dalawa hanggang tatlong buwan ay hindi gumagawa ng mga tunog ng cooing;
• ang isang batang may edad na anim hanggang pitong buwan ay hindi nagbibiro;
• ang isang taong gulang na sanggol ay hindi gumagawa ng mga tunog;
• ang isang dalawang taong gulang na bata ay hindi nagsasalita ng mga salita;
• Ang lahat ng mga bata na may edad na tatlong taon ay kailangang kumunsulta sa isang speech therapist;
• Ang isang limang taong gulang na bata ay nahihirapang ipahayag ang kanyang mga iniisip, bumuo ng mga pangungusap, at muling pagsasalaysay ng mga kuwento at kuwento.

Sa isang sitwasyon kung saan kinakailangan na makipag-ugnay sa isang speech therapist, ang mga magulang ay kailangang magbalangkas ng mga layunin at layunin na nangangailangan ng direktang pakikilahok ng isang kwalipikadong espesyalista. Ang nasabing pormulasyon ay maaaring binubuo ng mga sumusunod na katanungan:

• pagtuturo ng tamang pagbigkas ng mga tunog;
• pagtuturo ng mga kasanayan sa pagsulat ng mga kuwento at muling pagsasalaysay ng mga kuwentong engkanto;
• pagtuturo ng literasiya at pagsulat;
• pag-aalis ng mga problema ng mga karamdaman sa pagsulat at pagbabasa;
• kasanayan sa pagtuturo ng syllabic structure ng mga salita;
• kahabaan ng hyoid frenulum, na nakakasagabal sa tamang pagbigkas ng mga tunog -l- at -r-;
• speech therapy masahe.

Anong mga pagsubok ang dapat gawin kapag bumibisita sa isang speech therapist?

Maraming mga magulang ang nagtatanong bago bumisita sa isang espesyalista, anong mga pagsubok ang dapat gawin kapag bumisita sa isang speech therapist? Ang kahalagahan ng unang pagbisita sa isang speech therapist ay makabuluhan, ngunit, gayunpaman, hindi na kailangan para sa anumang mga pagsubok o pag-aaral sa laboratoryo. Bilang isang patakaran, ang lahat ay nangyayari sa opisina ng speech therapist. Kinakailangang sabihin sa speech therapist nang detalyado ang tungkol sa mga umuusbong na mga karamdaman sa pagsasalita o mga paglihis na binibigyang pansin mo. Ang detalye at detalye ng iyong kwento ay makakatulong sa speech therapist na pumili ng isang paraan ng diagnosis at karagdagang pagwawasto ng mga karamdaman sa pagsasalita ng bata.

Ang anumang diagnosis ng speech disorder ay nagsisimula sa pagtatanong sa mga magulang tungkol sa komposisyon ng pamilya, komunikasyon sa wika ng bata, at pagmamana. Kapag sinasagot ang mga tanong ng speech therapist, ang mga magulang ay kailangang maging lubos na tumpak sa kanilang mga sagot, dahil pinag-uusapan natin ang tungkol sa kanilang anak. Ang mahalagang impormasyon ay tungkol sa maagang pagkabata ng sanggol, ang kurso ng pagbubuntis, ang kapanganakan ng bata, ang pisikal na pag-unlad ng sanggol, noong sinabi niya ang kanyang unang salita at pangungusap.

Tulad ng ipinapakita ng kasanayan, ang unang pagbisita sa isang speech therapist ay panimula, ang pagsusuri ay isinasagawa sa mga kasunod na pagpupulong, dahil sa posibleng pagkamahiyain o pagkamahiyain ng bata. Posible na hindi sasagutin ng bata ang mga tanong ng speech therapist at higit na lumahok sa mga laro at pagsasanay. Ang ganitong mga sitwasyon ay ganap na normal. Ang isang hindi pamilyar na kapaligiran at mga kondisyon, isang pagpupulong sa isang estranghero ay nakakatulong sa pagiging maingat ng bata. Alam ng isang kwalipikadong espesyalista kung paano magtatag ng personal na pakikipag-ugnayan sa isang bata.

Maraming mga magulang ang natatakot sa mga diagnosis ng speech therapist, halimbawa, dysarthria, dyslalia. Ngunit ang gayong mga konklusyon sa speech therapy ay hindi isang medikal na diagnosis at naglalaman ng mga rekomendasyon para sa pag-aalis ng mga karamdaman sa pagsasalita. Kinakailangang bigyang-pansin ang katotohanan na ang pagwawasto ng mga karamdaman sa pagsasalita ay pantay na nakasalalay sa pakikilahok ng mga magulang ng bata sa prosesong ito. Ang tagal ng proseso ng pagwawasto ay direktang nakasalalay sa kabigatan ng saloobin ng bata at ng kanyang mga magulang sa mga klase ng speech therapy. Sa ilang mga kaso, ang presensya ng mga magulang sa mga klase ay sapilitan. Ang isang matagumpay na resulta ng pagwawasto ng depekto sa pagsasalita ay posible sa mga pagsisikap ng lahat ng mga kalahok sa prosesong ito, ibig sabihin, ang bata at ang kanyang mga magulang at ang speech therapist.

Ang konsultasyon sa isang speech therapist ay napakahalaga at ang anumang alalahanin tungkol sa mga sakit sa pagsasalita ay makatwiran. Sa pamamagitan ng paghingi ng tulong sa isang speech therapist sa isang napapanahong paraan, malaki ang maitutulong mo sa matagumpay na paglutas ng mga problema, kung mayroon man.

Anong mga diagnostic na pamamaraan ang ginagamit ng isang speech therapist? Tingnan natin kung anong mga diagnostic na pamamaraan ang ginagamit ng isang speech therapist sa kanyang pagsasanay. Upang matukoy ang mga depekto sa pagsasalita, una sa lahat, ang isang pagsasalita at pisikal na pagsusuri ng bata ay isinasagawa. Ang speech therapist ay kailangang lubusang masuri ang antas ng pag-unlad ng pagsasalita ng bata. Upang gawin ito, kinakailangan upang malaman ang tamang pagbigkas ng mga tunog, ang antas ng kanyang bokabularyo at ang kakayahang gamitin ito sa komunikasyon, ang tamang pagbuo ng mga parirala. Ang antas ng komunikasyon sa pagsasalita na isinasaalang-alang ang edad ng bata. Sa isang batang nasa paaralan, ang antas ng karunungang bumasa't sumulat sa pagsulat at pagbabasa, ang antas ng pag-unlad ng mapanlikhang pag-iisip, ang kakayahang mag-navigate sa espasyo, mga kasanayan sa pagguhit, at disenyo ay karagdagang tinasa. Napakahalaga na masuri ang lohikal na pag-iisip at ang kakayahang patuloy na ipahayag ang mga iniisip. Mahalaga para sa speech therapist na malaman ang mga kagustuhan ng bata sa mga laro, ang kanyang interes sa mga laro. Ang pagbuo ng kakayahan ng bata na magsalita ng tama ay nangyayari sa ilalim ng kondisyon ng emosyonal na pag-unlad ng bata at ang kanyang mga pangangailangan para sa komunikasyon sa mga tao. Ang pagtatasa ng antas ng emosyonal na pag-unlad ay napakahalaga kapag sinusuri ang isang bata ng isang speech therapist.

Kapag natukoy ang isang karamdaman sa pag-unlad ng pagsasalita ng isang bata, ang gawain ng speech therapist ay upang matukoy ang mga sanhi at mekanismo ng karamdaman na ito at upang matukoy ang isang diskarte para sa pagwawasto na edukasyon o paggamot gamit ang mga therapeutic at restorative measures.

Sa ngayon, inaasikaso ng mga magulang ang kanilang mga anak ng musika, palakasan, at mga wikang banyaga, na hindi pinapansin ang katotohanan na ang bata ay hindi gaanong nagsasalita ng kanyang sariling wika. Ito ay, siyempre, ang negosyo ng mga magulang, ngunit hindi na kailangang i-overload ang bata ng impormasyon, dahil ang mga limitasyon ng mga kakayahan ng tao ay hindi limitado, ang lahat ay dapat na nasa moderation at sa isang napapanahong paraan.

Ang pagiging maagap ng pakikipag-ugnay sa isang espesyalista ay talagang tumutukoy kung anong mga diagnostic na pamamaraan ang ginagamit ng speech therapist.

Ano ang ginagawa ng speech therapist?

Tinutukoy ng pedagogical specialization kung ano ang ginagawa ng speech therapist. Ang pangunahing gawain ng isang speech therapist ay upang masuri ang pag-unlad ng pagsasalita ng bata. Sa pamamagitan ng pagtukoy sa antas ng pag-unlad ng bata, halimbawa, ang tamang pagbigkas ng mga tunog, ang sapat na bokabularyo, ang kakayahang bumuo ng mga parirala, praktikal na kasanayan sa komunikasyon sa pagsasalita, ang speech therapist ay lumilikha ng isang pangkalahatang larawan ng pag-unlad ng pagsasalita ng bata at tinutukoy ang mga priyoridad na lugar ng kanyang aktibidad.

Ang isang batang nasa paaralan ay tinasa para sa mga kasanayan sa pagbasa at pagsulat sa pagsulat at pagbabasa. Bilang isang patakaran, ang mga matatandang bata ay tinatasa para sa mga di-berbal na kakayahan, ang antas ng pag-unlad ng makasagisag na pag-iisip, ang kakayahang mag-navigate sa espasyo, mga kasanayan sa pagguhit, disenyo, lohikal at nakabubuo na pag-iisip, at ang kakayahang patuloy na ipahayag ang mga saloobin. Bilang karagdagan, mahalagang malaman ang mga kagustuhan sa paglalaro ng bata, kung ano ang gusto niyang laruin, ang iba't ibang mga laro na interesado sa kanya, pati na rin ang antas ng interes sa isang partikular na laro. Ang mga aktibidad ng speech therapist ay hindi limitado sa pagwawasto lamang ng mga tunog na kanyang binibigkas. Una sa lahat, ang speech therapist ay bubuo ng pansin ng bata, ang kanyang pandinig at visual na pang-unawa, bubuo ng pagkilala at pagkita ng kaibhan ng mga bagay sa mga sitwasyon sa bata, ang pagbuo ng memorya at lohikal na pag-iisip. Ito ay nag-aambag sa matagumpay na proseso ng edukasyon ng pagpapayaman sa bokabularyo ng bata, pagbuo ng literate speech.

Kung ang isang bata ay natagpuan na may mga paglihis sa pagbuo ng pagsasalita mula sa mga bata sa kanyang edad, ang speech therapist ay kailangang malaman ang mga pangunahing sanhi at mekanismo ng naturang mga paglihis. Tukuyin ang mga priyoridad na lugar para sa pagwawasto ng mga paglihis sa pagsasalita, mga pamamaraan ng kanilang pagwawasto, mga kalahok sa proseso ng pagwawasto, at, kung kinakailangan, iba pang mga therapeutic at restorative na pamamaraan. Medyo mahirap matukoy kung ano ang eksaktong ginagawa ng isang speech therapist, dahil sa multidisciplinary na katangian ng propesyon na ito. Sa bawat indibidwal na kaso, ang isang indibidwal na paraan ng pagwawasto ng mga karamdaman sa pagsasalita ay tinutukoy.

Sa pangkalahatan, kasama sa pagsasanay sa speech therapy ang pagwawasto ng mga sumusunod na paglihis sa pagsasalita:

• mga depekto sa pagbigkas ng mga tunog, dysarthria, rhinolalia, dyslalia;
• kaguluhan sa bilis ng pagsasalita at ritmo, bradylalia, stuttering, tachylalia;
• mga karamdaman sa boses, aphonia, dysphonia;
• hindi pag-unlad ng pagsasalita, pagkawala ng regalo ng pagsasalita, aphasia, alalia;
• nakasulat na sakit sa pagsasalita, dyslexia, dysgraphia;

Ang lahat ng mga karamdaman sa pagsasalita na ito ay pinagsama sa mga sumusunod na grupo:

• mga karamdaman sa pagbigkas ng mga tunog o hindi pag-unlad ng phonetic na pagsasalita (dinaglat bilang FND);
• mga karamdaman sa pagbigkas ng mga tunog, na sinamahan ng hindi pag-unlad ng phonemic na pandinig o ang kakayahang makilala ang mga tunog (FFNR);
• mga karamdaman sa pagbigkas, mga problema sa bokabularyo, gramatika, magkakaugnay na pananalita, at iba pang istruktura ng wika, o pangkalahatang pag-unlad ng pagsasalita (GSD).

Anong mga sakit ang tinatrato ng speech therapist?

Tingnan natin kung anong mga sakit ang ginagamot ng isang speech therapist. Kaya, nalaman na namin na ang pagdadalubhasa sa speech therapy ay multidisciplinary. Tinutukoy ng katotohanang ito ang maraming sakit sa profile ng speech therapist. Kabilang dito ang pag-utal ng iba't ibang antas, burring, lisping, nasal speech, kawalan ng kakayahang bigkasin ang mga salita sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod, kawalan ng kakayahang bumuo ng mga lohikal na pangungusap, paggamot ng dyslexia ng iba't ibang antas. Ang mga depekto sa pagsasalita ay maaaring sanhi ng mga congenital defect, tulad ng cleft lip o speech production defects.

Karaniwan para sa mga nasa hustong gulang na humingi ng mga serbisyo ng isang speech therapist o phonologist.

Ito ay kadalasang nauugnay sa isang pagkagambala sa speech apparatus na dulot ng isang aksidente o sakit.

Ang mga speech therapist ay nagsasanay sa paggamot sa mga pasyente na ang larynx ay inalis dahil sa mga sakit na oncological, mga pasyente na may mga sugat sa mga bahagi ng utak na dulot ng sclerotic phenomena o mga tumor sa utak, mga pasyente na may mga paglabag sa integridad ng larynx at iba pang mga sakit bilang isang resulta kung saan ang pagsasalita ay may kapansanan. Sa ganitong mga kaso, ang paraan ng paggamot ay inireseta nang paisa-isa at depende sa sanhi ng mga karamdaman sa pagsasalita.

Ang mga therapist sa pagsasalita ng mga bata ay nagsasagawa ng paggamit ng lahat ng uri ng mga laro sa kanilang mga pamamaraan ng paggamot sa mga karamdaman sa pagsasalita sa mga bata, sinusubukang lumikha ng pinaka-kanais-nais na kapaligiran para sa libreng pagpapahayag ng sarili ng bata.

Ang mga pamamaraan ng paggamot ay medyo iba-iba. Halimbawa, ang mga pagtatangka na humihip ng kandila o humihip ng mga bula ng sabon ay nakakatulong sa pagbuo ng kakayahang bigyan ang mga labi ng isang tiyak na posisyon at bumuo ng kakayahang kontrolin ang paghinga. Sa pamamagitan ng paglabas ng dila, sa harap ng salamin o pagpapakita nito sa isang speech therapist, natututo ang bata tungkol sa mga posibleng paggalaw ng dila. Ang ganitong mga ehersisyo ay nakakatulong na sanayin ang mga kalamnan na aktibong kasangkot sa pagbigkas ng mga tunog. Ang speech therapist ay nagtuturo sa pasyente kung paano huminga nang tama, at pagkatapos lamang magsimulang bumuo ng tamang boses sa pagsasalita. Pagkatapos nito, magsisimula ang pangkalahatang pagsasanay sa artikulasyon.

Ang regular na patuloy na pagsasanay ng articular apparatus, na posible bilang isang resulta ng isang pag-uusap sa pagitan ng isang bata at isang may sapat na gulang, ay napakahalaga. Ang isang natatanging pagsasanay ng articular apparatus ay nangyayari kapag ngumunguya ng matitigas na mansanas o karot. Bilang isang patakaran, sinusubukan ng mga bata na ulitin ang mga tunog na sinasabi sa kanila ng speech therapist. Kadalasan, ang mga pagsasanay sa speech therapy ay sapat na para sa isang bata upang mapupuksa ang dila-tiedness. Ang mga larong pang-edukasyon, pagtingin sa lahat ng uri ng mga larawan ay nakakatulong sa tamang pagbuo ng pag-unlad ng pagsasalita, pag-aaral ng tamang komposisyon ng mga salita at pangungusap at pagbuo ng nagpapahayag at magkakaugnay na pananalita.

Gayunpaman, anong mga sakit ang tinatrato ng isang speech therapist? Una sa lahat, ito ay isang paglabag sa tunog na pagbigkas o dysarthria at dyslalia, isang paglabag sa bilis ng pagsasalita o pagkautal, mga karamdaman sa pagsasalita na nauugnay sa mga kapansanan sa pandinig, pagkawala ng regalo sa pagsasalita, kawalan ng pag-unlad sa pagsasalita o alalia at aphasia, may depektong kagat.

Payo mula sa isang speech therapist

Ang payo mula sa isang speech therapist ay hindi magiging labis at magiging kapaki-pakinabang sa mga magulang ng mga bata na may iba't ibang edad, lalo na dahil ang mga problema sa pagsasalita ay kasalukuyang karaniwan.

Napansin ng mga therapist sa pagsasalita ang sumusunod na pattern: ang mga batang may problema sa pagsasalita ay walang gana. Ang pagkain ng mansanas o karot ay nagiging isang tunay na problema. Ito ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng katotohanan na ang mga kalamnan ng panga ng naturang mga bata ay kulang sa pag-unlad, na talagang nagpapabagal sa pag-unlad ng articulatory apparatus. Upang mabuo ang mga kalamnan ng panga at ang articulatory apparatus, kinakailangan na turuan ang bata na ngumunguya ng mga crust ng pinatuyong tinapay, kahit na mga crackers, buong gulay at prutas, maliliit na piraso ng karne. Upang bumuo ng mga kalamnan ng dila at pisngi, maaari mong turuan ang bata na puff out ang kanyang mga pisngi at igulong ang hangin mula sa pisngi papunta sa pisngi.

Mahalagang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, kailangan ng bata na ilipat ang kanyang mga daliri hangga't maaari, halimbawa, pindutin ang mga susi ng telepono, i-fasten ang mga pindutan, mga sapatos na may puntas. Ang ganitong pagsasanay sa daliri ay dapat gawin nang regular. Habang umuunlad ang mga kasanayan sa motor ng mga daliri, ang pagsasalita ng bata ay nabuo at nagiging mas malinaw.

Ang pagmomodelo ay nakakatulong sa pagbuo ng mga kasanayan sa motor. Ngunit kailangan mong tiyakin na ang iyong anak ay hindi naglalagay ng plasticine sa kanyang bibig.

Maraming magulang ang hindi nagbibigay ng gunting sa kanilang mga anak. Mayroong mga espesyal na gunting para sa mga bata na ibinebenta na nag-aalis ng posibilidad ng pinsala. Ang pagputol gamit ang gayong gunting ay magiging isang mahusay na pagsasanay, pagbuo ng mga kasanayan sa motor ng mga daliri ng mga bata.

Ilang tao ang nakakaalam na ang mga tunog ng pagsasalita ay nabuo sa pamamagitan ng isang stream ng hangin na lumalabas sa mga baga patungo sa larynx, sa pamamagitan ng pharynx at oral cavity.

Ang normal na pagbuo ng tunog ay posible dahil sa tamang paghinga ng pagsasalita, na lumilikha ng mga kondisyon para sa normal na dami ng pagsasalita, pagpapanatili ng maayos na pagsasalita, pagpapahayag at intonasyon. Ang kapansanan sa paghinga sa pagsasalita ay maaaring resulta ng pangkalahatang pagpapahina ng paglago ng adenoid, lahat ng uri ng sakit ng cardiovascular system. Ang hindi sapat na atensyon ng mga may sapat na gulang sa pag-unlad ng pagsasalita ng bata ay naghihikayat sa gayong mga karamdaman sa paghinga sa pagsasalita, hindi makatwiran na paggamit ng pagbuga, hindi kumpletong pag-renew ng mga reserbang hangin. Ang isang bata na may mahinang pagbuga-paglanghap ay may malinaw na mga paghihirap sa dami ng pagsasalita, pagbigkas ng mga parirala.

Ang hindi makatwiran na paggamit ng hangin ay nakakagambala sa katatasan ng pagsasalita, dahil ang bata ay kailangang huminga sa gitna ng isang parirala. Kadalasan, ang isang bata na may ganitong mga problema ay maaaring hindi makatapos ng mga salita at sa dulo ng isang parirala ay lumipat sa isang bulong o, matapos ang isang mahabang parirala, ang bata ay nagsasalita sa isang paglanghap, habang ang pagsasalita ay magiging convulsive, hindi malinaw, na may nasasakal. Ang isang maikling pagbuga ay hindi nagpapahintulot sa bata na gumawa ng lohikal na paghinto sa pagsasalita at mabilis siyang nagsasalita.

Kapag nagkakaroon ng pagsasalita sa paghinga sa isang bata, una sa lahat, ito ay kinakailangan upang bumuo ng isang tama, sapat na malakas, makinis na pagbuga sa pamamagitan ng bibig. Ang pagbuga na ito ay dapat na unti-unti. Kailangang ipaliwanag sa bata ang pangangailangan para sa unti-unting pagbuga at matipid na paggamit ng hangin.

Napakahalaga na paunlarin ang kakayahan ng bata na idirekta ang mga daloy ng hangin sa isang tiyak na direksyon. Maaari itong isagawa sa mga laro kasama ang bata. Kasabay nito, kinakailangan na patuloy na subaybayan ang kawastuhan ng paghinga ng bata.

Ang tamang paglanghap ay nauuna sa tamang oral exhalation. Ang pagbuga ay ginagawa sa pamamagitan ng pagkuha ng isang buong dibdib ng hangin sa pamamagitan ng ilong. Kailangan mong huminga ng hangin nang maayos, nang walang jolts. Kapag humihinga, kailangan mong tiklop ang iyong mga labi sa isang tubo, nang hindi pinipiga o ibinuga ang iyong mga pisngi. Kailangan mong huminga ng hangin sa pamamagitan ng oral cavity, ang pagbuga ng hangin sa pamamagitan ng ilong ay hindi pinapayagan. Upang maramdaman ng bata kung paano lumalabas ang hangin sa oral cavity, saglit na kurutin ang kanyang mga butas ng ilong. Ang pagbuga ay dapat na kumpleto, hanggang sa ang hangin ay ganap na mailabas. Siguraduhin na habang nagsasalita o kumakanta, ang bata ay hindi umiinom ng madalas na maiikling paghinga.

Kapag naglalaro ng mga laro na nagpapaunlad sa paghinga ng bata, tandaan na ang bata ay maaaring mahilo. Samakatuwid, kinakailangang limitahan ang oras ng naturang mga laro o kahalili ang mga ito ng iba pang mga pagsasanay sa pag-unlad.

Siyempre, ang papel ng mga magulang at malapit na tao sa pagbuo ng pagsasalita ng bata ay makabuluhan. Sa ilang mga kaso, sapat na upang ituon ang pansin ng bata sa tamang pagbigkas ng mga tunog, at uulitin niya ang mga tunog na ito nang may kasiyahan. Kung ang mga paghihirap ay lumitaw sa pagbigkas ng mga tunog, ang karagdagang pag-unlad ng mga articulatory na kalamnan ay kinakailangan sa tulong ng mga espesyal na himnastiko. Kung ang pagbigkas ay hindi bumuti pagkatapos ng isang buwan ng mga klase, ang isang konsultasyon sa isang speech therapist ay kinakailangan. Ang karagdagang hindi propesyonal na mga klase kasama ang bata ay maaaring mag-ambag sa pagbuo ng hindi tamang pagbigkas o pangkalahatang ayaw ng bata na gumawa ng anuman.

Ang mga magulang ng isang sanggol ay kailangang panoorin ang kanilang pananalita, dahil sila ay isang huwaran at naririnig ng bata ang kanyang mga unang salita mula sa kanyang mga magulang.

Ang mga magulang ay kailangang makipag-usap sa bata bilang isang pantay. Ang pagbaluktot ng pagbigkas tulad ng "lisp", "babbling" intonations, at imitasyon ng pagsasalita ng bata ay hindi rin kasama. Ang pananalita ng mga magulang ay dapat na malinaw at katamtaman.

Kapag nakikipag-usap sa isang bata, huwag gumamit ng mahirap na maunawaan ang mga expression at parirala at mahirap bigkasin ang mga salita. Ang iyong pananalita ay dapat kasing simple hangga't maaari para maunawaan ng bata.

Ang kahulugan ng mga hindi pamilyar na salita at ekspresyon ay dapat ipaliwanag sa bata sa isang anyo na naa-access at naiintindihan niya. Ang panggagaya o inis na pagwawasto ng pagsasalita ng bata ay hindi kasama, at sa anumang pagkakataon ay hindi dapat parusahan ang bata para sa mga pagkakamali sa pagsasalita.

Malaki ang pakinabang sa pagbabasa ng mga tula na angkop sa edad sa isang bata. Ang pag-unlad ng pansin sa pandinig, kadaliang mapakilos ng articulatory apparatus, mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay, siyempre, ay nag-aambag sa tamang pag-unlad ng pagsasalita.

Bilang isang tuntunin, ang pakikipag-usap sa mga kapantay, sa kondisyon na ito ay isang normal na kapaligiran sa wika, ay maaaring magkaroon ng positibong epekto sa pag-unlad ng pagsasalita ng bata. Ngunit ang isang bata ay hindi palaging malulutas ang mga problema sa pagsasalita sa kanyang sarili. Ang ilang mga matatanda ay may mga depekto sa pagsasalita - ito ay katibayan nito. Samakatuwid, napakahalaga kung ang isang bata ay may mga karamdaman sa pagsasalita na kumunsulta sa isang speech therapist. Ang matagumpay na pagwawasto sa pagsasalita ay higit na nakasalalay sa napapanahong pagsisimula ng pagwawasto ng mga karamdamang ito. Ang pagkilala sa isang problema sa pagbuo ng pagsasalita sa isang maagang yugto ay ginagarantiyahan sa karamihan ng mga kaso ng isang matagumpay na resulta. Dapat tandaan ng mga magulang na ang epektibong pagwawasto ng pagsasalita ng isang bata ay nakasalalay sa komunikasyon at mga laro sa bahay at pagsasama-sama ng kaalaman na nakuha sa mga klase na may isang speech therapist.

Ang mga bata na may malinaw na mga depekto sa pagsasalita ay nangangailangan ng kwalipikadong tulong mula sa isang speech therapist, ngunit hindi natin dapat kalimutan ang tungkol sa sapat na tulong mula sa mga magulang. Ang pangunahing payo ng isang speech therapist, una sa lahat, ay maingat na makipag-usap sa bata at agad na humingi ng mga serbisyo ng isang espesyalista kapag nakita ang mga karamdaman sa pagsasalita.