Dyslexia (kapansanan sa kakayahang matuto)

Ang paglabag sa kakayahang matuto ay maaaring lumitaw dahil sa maraming mga kadahilanan, kung minsan ay walang organic na batayan. Gayunpaman, ang mga sakit sa neurological, lalo na kapag isinama sa mahinang mental retardation o disorder ng pansin, ay may malaking epekto sa proseso ng pag-aaral. Ang terminong "dyslexia" ay inilaan para sa mga estado na kung saan ang pasyente ay may isang tiyak na kawalan ng kakayahan na basahin sa kawalan ng mga problema sa neurological, normal na katalinuhan at mabuting kalusugan. Marami sa mga pasyente ay tinukoy sa isang optalmolohista dahil sa kanilang maling paniniwala na ang mga umiiral na istraktura ng bata pagtitiyak ng visual organ, mata kilusan o physiological disorder ay ang sanhi ng mahinang akademikong pagganap.

Gayunpaman, hindi pinapayagan ang maingat na pagmamasid ng pagmamasid upang makita ang mga tukoy na visual disorder na nangyayari sa mga pasyente na ito nang hindi mas madalas kaysa sa kontrol ng grupo ng mga bata na may katulad na edad. Ang koneksyon sa dyslexia ay hindi nakita sa mga sumusunod na paglabag:

1. strabismus, lalo na nagtatagpo sa isang maliit na anggulo ng pagpapalihis o kakulangan ng tagpo;
2. ang relasyon sa pagitan ng mata pangingibabaw ng kanan o kaliwang mata sa kanan o kaliwang braso;
3. patolohiya ng mga paggalaw sa kalangitan;
4. pathological pagbabago sa paglala;
5. mga karamdaman ng komunikasyon ng vestibulo-oculomotor;
6. optokinetic nystagmus;
7. Dysfunction ng magnetselular ganglion cells ng geniculate body.

Ang relasyon sa pagitan ng ilang mga kaso ng dyslexia at neurological patolohiya ay labis na duda. CT scan, magnetic resonance imaging at autopsy iminumungkahi na sa mga pasyente na may dyslexia, ang isang pagbabago ng kawalaan ng simetrya ng mga istraktura ng utak naroroon sa mga pamantayan: halimbawa, ang karapatan temporo-parietal at oksipital na mga lugar ay may mga malalaking, kung ihahambing sa kaliwa laki. Iba pang mga pathological pag-aaral isigaw isang paglabag sa migration ng neurons sa cortical layer ng kaliwa, lalo na sa paligid ng Sylvian (Sylvian) sulcus at kaliwang temporal lobe. Sa ilang mga gawa, ang focus ay sa neuronal ectopia at bilateral thalamus pathology. Gayunman, ang mga pag-aaral ay hindi nagpapahintulot upang tapusin na ang kanilang paglahok sa mga tiyak na karamdaman ng oculomotor system o patolohiya ng nauuna visual pathway. May isang quasi-medikal na opinyon tungkol sa pagpapayo ng paggamit ng mga sumusunod na pamamaraan sa paggamot para sa dyslexia:

1. mga espesyal na pagsasanay para sa pagpapaunlad ng paggalaw sa mata;
2. vestibulostabilizing paggamot;
3. baso na may darkened baso;
4. pangkalahatang pagsasanay sa pisikal.

Gayunpaman, ang mga pang-agham na pag-aaral ay hindi nakumpirma na ang pagiging epektibo ng mga pamamaraan na ito sa paggamot ng mga batang may mga kapansanan sa pag-aaral. Siyempre, hindi ito nangangahulugan na ang patolohiya ng visual na sistema sa mga batang may dyslexia ay hindi nangangailangan ng sapat na pagwawasto, ngunit binibigyang diin ang kakulangan ng direktang ugnayan sa pagitan ng visual disorder at kapansanan sa pag-aaral.

Kaya, ang papel ng optalmolohista ay nabawasan sa pag-aaral ng mga sistema ng visual at oculomotor at pagwawasto ng mga nahayag na karamdaman. Kinakailangan din na ipaalam sa mga magulang at tulungan silang maunawaan ang problema, ipinaliliwanag ang kahalagahan ng mahusay na pag-aaral at muling pagtutugma ng mga magulang at mga anak, na madalas ay hindi nauunawaan ang sitwasyon.

[1], [2], [3], [4]