Mga klase sa isang bata na may alalia

Sa pagkaantala sa pag-unlad ng pagsasalita sa mga bata - motor, sensory o sensorimotor alalia - ang mga kasanayan sa pagsasalita at komunikasyon ay dapat mabuo mula sa edad na tatlo hanggang apat, kung saan ang mga klase ng speech therapy ay isinasagawa kasama ang isang bata na may alalia at isang disorder ng pagpapahayag o pagtanggap. Talumpati.

Batay sa isang indibidwal na diskarte sa bawat bata at isinasaalang-alang ang antas ng pag-unlad ng kanyang pagsasalita, ang pagwawasto ng alalia sa mga preschooler ay isinasagawa sa panahon ng laro, na nag-aambag sa pagbuo ng mga kakayahan sa pag-iisip, mga kasanayan sa motor at pang-unawa, ang asimilasyon ng pangunahing mga anyo ng wika at ang pagpapayaman ng bokabularyo, na positibong nakakaapekto sa dinamika ng pag-unlad ng mga function ng pagsasalita. [1]

Mga session ng speech therapy kasama ang isang batang may motor alalia

Sa isang bata na may motor alalia -  isang nagpapahayag na karamdaman sa  pagsasalita - ang mga klase ng speech therapy ay naglalayong i-activate ang function ng pagsasalita at idinisenyo upang turuan na makilala ang mga tunog, magparami ng mga ito nang sapat at gamitin ang mga ito para sa komunikasyon. 

Ayon sa umiiral na mga pamamaraan, ang istraktura ng mga klase ay kinabibilangan ng:

• pagwawasto ng pagbigkas ng mga tunog na may pagbabalangkas ng wastong paggamit ng articulatory apparatus;
• pagbuo ng mga ideya tungkol sa istruktura ng tunog at pantig ng mga salita;
• mastering ang mga prinsipyo ng pagbuo ng salita at inflection, pati na rin ang mga sistema ng gramatika ng wika at pagsasalita;
• muling pagdadagdag ng bokabularyo;
• pag-aaral ng mga tuntunin sa pagbuo ng mga parirala at simpleng pangungusap ng iba't ibang uri.

Nagsisimula sila, bilang isang patakaran, sa katotohanan na ang bata ay tinuturuan na makilala, makilala sa pagitan ng mga tinig ng mga hayop at gayahin sila.

Pagkatapos ay isinasaulo nila ang maikli at simpleng mga salita - ang mga pangalan ng mga bagay (mga bahagi ng katawan, mga laruan, atbp.), Mga aksyon, mga palatandaan (nakalarawan o ipinakita). Ang pagwawasto ng mga puwang o muling pag-aayos ng mga pantig sa mga salita ay maaaring tumagal ng maraming oras, kaya ang madalas na pag-uulit ng tamang pagbigkas ng mga pantig ay kinakailangan.

Ang isang espesyal na papel sa pagbuo ng pagsasalita ay nilalaro sa pamamagitan ng pagsasaulo at pag-uulit ng mga maikling parirala ng dalawa o tatlong salita (pangngalan + pandiwa), na kinakailangan para sa pang-araw-araw na komunikasyon ng bata.

Habang umuusad ang gawaing pagwawasto, nagiging mas kumplikado ang mga gawain: pag-aaral na baguhin ang mga salita (mga pangngalan - ayon sa mga kaso, pandiwa - ayon sa oras), pag-master ng mga bagong bahagi ng pananalita at pag-uugnay sa mga ito sa mga pangungusap, pagbuo ng mga parirala ng apat hanggang limang salita (gamit ang mga pangunahing salita, gamit ang isang larawan, atbp.).P.). [2]

Mga session ng speech therapy kasama ang isang batang may sensory alalia

Sa isang bata na may sensory alalia - isang disorder ng kahanga-hangang pagsasalita - ang mga klase sa speech therapy ay idinisenyo upang madagdagan ang pag-unawa sa pagsasalita tulad nito, iyon ay, upang bumuo ng mga link sa pagitan ng mga salita at mga bagay na kanilang tinutukoy (mga konsepto, aksyon, atbp.).

Bilang karagdagan sa pagpapabuti ng pag-unawa at pagbuo ng naka-target na atensyon gamit ang mga verbal na pamamaraan, ang istruktura ng mga klase na may ganitong uri ng speech development disorder ay batay sa mga visual na pamamaraan (gamit ang mga visual aid sa anyo ng mga bagay, larawan, modelo, layout, atbp.), na gawing posible upang madagdagan ang pagiging epektibo ng pagbuo ng phonemic perception ng wika, tamang artikulasyon kapag binibigkas ang mga tunog, mastering ang mga pangunahing kaalaman ng bokabularyo at gramatikal na istraktura ng pagsasalita. [3]

Mga session ng speech therapy kasama ang isang batang may sensorimotor alalia

Ang sensorimotor alalia ay isang matinding  paglabag sa pagsasalita at wika sa isang bata  laban sa background ng pinsala sa mga sentro ng pagsasalita ng cerebral cortex, na maaaring ipahayag sa mga paglabag nito o kumpletong kawalan.

Sa ganitong uri ng alalia, ang speech therapy correction ay nagsisimula sa pagtuturo sa bata na madama ang anumang mga tunog at bumubuo ng tugon sa kanila, at pagkatapos ay ang mga kasanayan upang makilala ang mga ito. At pagkatapos lamang nito, magsisimula ang mga klase sa pag-master ng phonetic-phonemic system ng pagsasalita, paghahambing ng visual at sound image ng mga salita (kasanayan para sa pagtukoy ng mga bagay at kanilang mga pangalan), gamit ang mga pangunahing lexical at grammatical na istruktura, pagpapalawak ng tinatawag na emosyonal na bokabularyo. [4]

Ang istraktura ng mga klase para sa mga bata na may sensorimotor speech disorder ay dapat magsama ng mga gawain para sa pagpapaunlad ng fine motor skills, articulatory gymnastics, speech therapy massage, atbp.

Dapat pansinin na sa sensorimotor alalia, bihirang posible na bumuo ng isang bokabularyo at turuan ang mga bata ng mga kasanayan sa pagsasalita, dahil madalas na mayroong mga palatandaan ng kapansanan sa pag-iisip ng isang sistematikong kalikasan.

Basahin din:

• Paano turuan ang isang bata na magsalita?
• Ang pag-unlad ng pagsasalita ng bata: paano siya matutulungan?