Mga pamamaraan at yugto ng pagwawasto ng tunog pagpaparami sa mga bata na may dysarthria

Upang paliitin ang speech disorder ng neurogenic likas na katangian na kaugnay sa pinsala sa ilang mga istraktura ng utak o paglabag ng innervation ng mga kalamnan ng magsalita patakaran ng pamahalaan ay gaganapin dysarthria pagwawasto.

Dahil sa kadaliang paghihigpit dila, mga labi, soft panlasa, vocal cords sa dysarthria nabalisa phonation (pagbigkas tunog), kung saan ang magsalita (tunog formation) napupunta mali, at ito ay tinukoy bilang bulol, hal tumutunog nang malabo.

Logopedic koreksyon ng dysarthria

Kung ang diagnosis ng dysarthria ay natutukoy ng mga neurologist, ang pagwawasto ng mga disorder sa pagsasalita at ang pagbuo ng wastong pagpaparami ng tunog ay ginagawa ng mga therapist sa pagsasalita.

Ang modernong logopyal na pagwawasto ng dysarthria - pagwawasto ng hindi tama at pagbuo ng wastong mga articulatyon pattern (articulatory motor kasanayan sa pagbigkas ng mga tunog) - ay isinasagawa sa anyo ng pagsasanay sa pag-unlad. Ang sistema ng mga klase ay nakadirekta:

• sa pagtaas ng kadaliang mapakilos at pagpapaunlad ng mga paggalaw ng mga articulatory na kalamnan (typhoid, sublingual, linguistic, lingopharyngeal, atbp.);
• sa pagbuo ng mga ideya tungkol sa sistema ng mga phonemes (mga tunog na yunit ng pagsasalita);
• sa pagbuo ng kakayahang makilala sa pagitan ng mga tunog ng pagsasalita at kanilang order (phonemic hearing);
• sa pagbabalangkas ng tamang pagsasalita sa paghinga at pagtawag;
• sa pag-unlad ng ritmo ng pagsasalita at ang mga kasanayan ng kanyang tono.

Pagwawasto dysarthria sa mga bata ay nangangailangan ng sapilitan paunang pagsusuri ng speech therapy, na kung saan ay nagsasangkot ng pag-aaral ng istraktura na mga tampok at ang antas ng magsalita ng bata apparatus kalamnan kadaliang mapakilos, sa paghahanap ng kanyang mga antas ng malaponema pagdinig at pagpapasiya ng ang istraktura ng speech depekto.

Pagwawasto mabubura dysarthria - tamad o banayad psevdobulbarnoj dysarthria (nabawasan antas ng phonation, kawalang-tatag articulatory kahabaan order at syllables), pati na rin dysarthria cerebellar pagwawasto batay sa parehong prinsipyo at gumagamit ng parehong pamamaraan.

Epektibong mga pamamaraan para sa pagwawasto ng dysarthria

Para sa ngayon sa logopedic practice tulad ng epektibong pamamaraan ng dysarthria pagwawasto ay ginagamit, tulad ng:

• articulatory gymnastics sa tulong ng mga complexes ng espesyal na isometric exercises (na napili, mula sa mga peculiarities ng articulatory apparatus violations) - nagtataguyod ng pagpapaunlad ng articulatory motility.
• logopaedic masahe (sa panahon kung saan ang therapist massage ang mga kalamnan ng nasolabial folds, mga labi, dila, malambot na ngala-ngala) - tumutulong sa normalize ang facial tono at articulation kalamnan at ginagawan siya ng mga kadaliang mapakilos.
• pagwawasto ng pagsasalita sa paghinga sa tulong ng mga himnastiko sa paghinga - upang mapataas ang dami ng paghinga at gawing normal ang ritmo nito.
• isang sistema ng pagsasanay para sa pag-unlad ng articulation at pag-unlad ng proprioception articulation patakaran ng pamahalaan (dvugubnogo, labiodental, dental-lingual, lingual, may selula at lingual-palatal).
• phonetic lokalisasyon gamit ang paggamit ng espesyal na mga aparato upang bumuo ng tamang posisyon ng dila at labi at tamang pagbigkas ng mga tunog.
• ortophonic exercises na nagtataguyod ng koordinasyon ng paghinga, boses at motor kasanayan ng articulatory kalamnan.
• iba't ibang pagsasanay para sa pagpapaunlad ng mga magagandang kasanayan sa motor at sa mga batang may cerebral palsy.

[1], [2], [3], [4],

Mga yugto ng logopedic trabaho sa pagwawasto ng dysarthria

Pagwawasto zvukoproiznosheniya na may dysarthria - nabura, cerebellar, cortical, at dysarthria psevdobulbarnoj pagwawasto sa mga pasyente ng anumang edad ay maaaring natupad sa parehong isa-isa at sa mga pangkat (na may ang bilang ng mga pasyente ay hindi higit sa 4-5).

Sa unang kaso, ang speech therapist ay binubuo ng isang programa sa trabaho, sa pangalawang (at sa espesyal na preschool at institusyong pang-edukasyon) - ang pag-iiskedyul ay ginagamit upang itama ang dysarthria. Ngunit sa parehong mga kaso dapat itong maging isang malinaw na plano para sa pagsasagawa ng mga klase (dalawa o tatlong sesyon sa bawat linggo, ang maximum na tagal ay 40-45 minuto), na nagpapahiwatig ng kanilang layunin, nilalaman, pamamaraan at mga materyales na ginagamit.

Sa kasong ito, dysarthria pagwawasto sa preschool at paaralan mga anak ng mga mas batang pangkat ng edad ay matagumpay na gumagamit ng mga diskarte ng laro, at upang ma-secure ang tamang mga kasanayan articulation ay binibigyan homework - detalyadong paunang nagtuturo magulang, sino ang dapat na aktibong kasangkot sa proseso na ito at magkaroon ng isang ideya ng ang pangunahing yugto.

Ang mga pangunahing yugto ng logopedic work sa pagwawasto ng dysarthria:

• Phase I - unlad ng pangkalahatang mga kasanayan sa motor at pagsasalita (magsanay para sa isang grupo ng mga kalamnan, balikat magsinturon at leeg, naglalaro sa koordinasyon at pakiramdam ng ritmo, magsanay upang bumuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri); pagpapaunlad ng pandinig, pansin at memorya; pagdaragdag ng kadaliang mapakilos ng lahat ng istruktura ng articulatory apparatus.
• Stage II - pamilyar sa mga peculiarities ng pagsasalita ng mga vowels at mga tunog ng consonant (pagtatanghal ng tamang pagbigkas gamit salamin, kamay, mga talahanayan ng articulatory); ang tamang pagbigkas ng pagbigkas ng mga espesyal na pagsasanay na idinisenyo para sa bawat tunog.
• Ang ikatlong yugto ay ang pag-unlad ng automatismo ng articulatory motility kapag ang muling paggawa ng mga tunog sa proseso ng pagbigkas ng mga syllable, mga salita, parirala at buong parirala.
• Ang ika-apat na yugto ay ang pagpapatatag ng automatismo ng mga paraan ng articulatory at ang kakayahang makilala ang mga tunog sa sariling pagsasalita.

Pagwawasto ng dysarthria sa mga batang may cerebral palsy

Paglabag sa pag-playback ng pananalita tunog sa anyo ng cortical dysarthria (speech motor analyzer sa mga lesyon ng premotor cortex ng pangharap gyrus) at psevdobulbarnoj dysarthria ang mga pinakamahalaga sa mga bata na may tserebral maparalisa, ang mabubura form ay sinusunod lamang sa isang third ng mga kaso. At napapanahong pagwawasto nagsimula dysarthria sa mga bata na may tserebral maparalisa ay napakahalaga sa kanilang pangkalahatang pag-unlad at pagpapabuti ng kakayahan sa komunikasyon.

Sa cerebral palsy kumplikado speech formation sa mga bata, dulot ng gulo ng kanyang pagpapaandar na mekanismo compounded disorder kabuuang kadaliang ilipat (malamya diplegia, hemiparesis, gamot na pampalakas ng laman reflexes synkineses, ataxia) at sira ang ulo-functional na mga kadahilanan: ang mga kumpleto o bahagyang kawalan ng audio at visual na orientation reaksyon, hindi sapat na pag-unlad at sensorimotor, pagtitiyak ng komunikasyon. At tanging speech therapy dysarthria pagwawasto - pagwawasto ng articulatory aspeto ng pagsasalita - ay magiging mas mababa epektibo nang walang paglahok ng mga bata neurologist at speech pathologists.

Sa kasong ito, ang pagwawasto ng dysarthria sa mga bata ay nagsisimula sa pagsasanay upang mabawasan ang mga pangunahing kalamnan tono articulation bahagi ng katawan na kung saan ay dapat magkaroon ng isang positibong epekto sa paghinga, phonation pagbutihin, bawasan ang intensity ng ang reflexes ng oral automatismo, at spasticity, at ang pag-usli ng dila paglihis. Kahit na, tulad ng speech therapists tandaan pagwawasto psevdobulbarnoj malubhang dysarthria (eg, kapag ang isang double hemiplegia o tetrapareses) na may kumpletong pagkawala ng kadaliang mapakilos ng mga kalamnan ng magsalita patakaran ng pamahalaan ay maaaring hindi matagumpay.

Bilang karagdagan sa pag-unlad ng mga kasanayan articulation, dysarthria pagwawasto sa mga bata na may tserebral maparalisa ay kinabibilangan ng trabaho upang dagdagan ang antas ng pang-unawa sa pagsasalita ng bata, ang pagpapalawak ng kanyang mga ideya tungkol sa kahulugan ng mga salita, pati na rin ang pagkumpleto ng mga aktibong bokabularyo.

[5], [6], [7]